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组织学生读一读,发现规律(第一竖排是不规则的动词过去式。第二竖排是规则的动词过去式)并记一记。Step2Prese
tatio
1组织学生用上面的动词过去式造句并板书。2组织学生尝试将黑板上的句子全部改为否定句,并小结改法,总结一般过去式句型的否定句结构。3组织学生尝试将黑板上的句子全部改为一般疑问句,并小结改法,总结一般过去式句型的一般疑问句句结构。
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4板书问题,小结一般过去式划线提问的改法,总结特殊疑问句的结构。5指名交流上节课布置的短文Myholiday。Step3Summary1理解,记忆一般过去时的否定句,一般疑问句和特殊疑问句及其回答的结构。2Judgea
dtickTicki
gtime作业设计:1背诵动词的过去式。2理解,背诵【达标检测】中的语法小结。板书设计:U
it3Holidayfu
一般过去时的基本句型结构是Ihesheit_________非动词的其他内容。You复数主语_________非动词的其他内容。任意主语_________含有动词的其他内容。教学反思:
二次备课
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U
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课时安排:第五课时教学目标:1知识目标
Holidayfu

二次备课
复习,巩固本单元设计四会词汇和句型。2技能目标①进一步复习、小结U
it13中出现过的的动词过去式并会读,会用。②能正确掌握,灵活运用一般过去时的否定句用法,一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。教学重、难点:1正确掌握,灵活运用wasdid构成的一般过去时句型表达于真实情景中。2能理解,正确朗读,表演storytime和cartoo
time中的故事。并能自编类似情景。教学准备:多媒体课件教学过程:Step1Revisio
写出下列动词的过去式:amisarebecomebri
gca
flygoseetakeStep2完成一般过去时语法填空一般过去时的基本句型结构是1Ihesheit_________非动词的其他内容。You复数主语_________非动词的其他内容。任意主语_________含有动词的其他内容。2如果句中有was时,否定句中将was改为。laughlikelivelookpoi
tshoutshowwalkpickvisit
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如果句中有were时,否定句中将were改为调到添。。句中的动词过去式改为were,将was、were调到去式时,在式改为。添。。如果句中有动词过句中的动词过去3如果句中有was。were时,一般疑问句中将was、were如果句中有动词过去式时,一般疑问句中在4完成划r
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