使其明确学习重点，带着问题思考，围绕专题听课。学习时，提前指定35名同志作中心发言准备，领导带头发言，中心发言人谈完自己的认识后，其他人员补充，主持人小结，从而把理论学习与工作开展紧密结合，使讨论交流紧紧围绕学习主题进行。组织干部开展各类学习实践活动，切实提高形象思维和逻辑思维水平。在创建学习型机关活动中，我们结合科学发展观教育、干部队伍作风建设教育、“八荣八耻”教育、机关“三大主题”活动教育，针对干部普遍关心的一些重大理论和实际问题，我们采取把学习科学发展观与学习党的十七届四中全会《决定》相结合、与队伍教育整顿相结合，与民主生活会相结合、与争先创优活动相结合、与调查研究相结合，引导大家以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事业为中心，运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决工作中面临的新情况、新问题，增强驾驶水务工作的能力。二、抓关键突出重点在学习中，针对少数同志存在的理想信念淡薄，对科学发展观学习缺乏系统性、针对性，不善于从全局上把握审判工作；个别同志敬业精神和勤政意识不强，在具体工作中缺乏蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气等问题，着重从二个方面来提高干部的思想素质、业务素质、驾驭复杂局面和解决现实问题的能力。一是突出理论教育，提高干部思想素养。学习中，我们始终把以“三个代表”重要思想、科学发展观、以及上级规定的学习任务作为学习的重点，采取集中教育与分类指导、普遍教育与重点教育并重，共性问题集中讲、个性问题逐个帮的方法，组织干部就科学发展观重要思想的精髓、核心、本质，党和国家的大政方针开展专题学习讨论，
f围绕科学发展观去解决实际工作中的问题，增强与以胡锦涛为总书记的党中央保持高度一致的坚定性和自觉性。在创建学习型机关活动中，我们系统地学习了《中国共产党党章》、《江泽民文选》有关章节，胡锦涛关于科学发展观论述、“两个务必”等一系列论述等文件、报告、指示，努力在领会基本观点和基本精神上下功夫，完整准确地掌握理论的科学体系。与此同时，中心组成员还按照工作分工，有侧重地选学了邓小平、江泽民、胡锦涛关于思想政治工作，关于精神文明建设，关于依法治国、以德治国等一系列论述，从各自的具体工作领域对立党为公、水务为民有关内容进行系统钻研和理解，努力掌握解决实际问题的方法。由于把系统学习科学发展观的基本观点与学习我们党几代领导人对各项工作领r