觉、前庭平衡觉等感觉统合当中的主要项目相互结合，来学习走、跑、跳、踏、踢、丢、抛、接、拍、打、以及攀爬等简单到复杂的动作，使幼儿能有体力应付日常生活之所需。
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2刺激幼儿智育的发展：好动与爱玩本来就是幼儿的本质与天性，学龄前的幼儿绝大部
分的感觉与知觉，均是通过游戏的方式来学习，幼儿在身体的运动游戏当中，透过模仿、想象、过去的经历与实际操作的学习中，变成主动或被动的学习环境与机会，这对于幼儿脑部的发展与体内神经系统间的传导，有着很大的影响。3帮助幼儿学习日后所需的技能：
幼儿时期所有的学习都是透过游戏的方式来进行，在日常生活当中幼儿透过身体的操作，藉由广泛的运动游戏方式来学习日后所需的各项技能。4增加幼儿对于挫折感的忍受度：
在幼儿体智能课程当中，不仅需要学习各种动作技巧，更要学习接受挫折；由于现在的家庭生育率越来越低，因此每位幼儿都是家中的宝，对于幼儿的照顾更是无微不至，深怕幼儿受到伤害，但是在幼儿体智能课程中，难免都会有冲撞、跌倒、冲突等情事发生，幼儿需要从中学习保护自己与防卫他人，更要学习从一人独自玩的游戏方式到与他人共同分享与操作的游戏方式，都是让孩子有机会加强自身对于挫折感的调适与解决能力。
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体智能课程与感觉统合什么是感觉统合？感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。1前庭觉前庭觉也称平衡觉，是感应到摇晃、回转与地心引力的等加速情报的感觉，主要与知识的控制有关。平衡觉感应器会先将加速度情报转换为神经的电子讯号，而负责此一任务的就是我们内耳的三半规管与耳石器。三半规管主要感应大脑旋转时所产生的旋转加速度，专门接收翻身、头部左右摇晃等姿势变化时产生的情报。耳石器则是负责接收头部前后、上下移动时所产生的直线加速度。
2、本体觉简单地说，本体觉就是肌肉、肌腱与关节的感觉。当我们在产
生动作，例如，举手投足、走路的时候，由于肌肉的收缩让大脑知
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道我们的手、脚或其他部位的摆放位置和姿势，因此我们可以不需要视觉，就可以产生正确的动作，闭着眼睛也能拍手r