课题：课题：图形的旋转
一．说教材教学内容教学目标
知识目标：1、通过实例观察、了解一个简单的图形经过旋转制成复杂图形的过程；2、体会旋转的三要素（旋转中心，旋转角度和旋转度数）；3、能在方格纸上将简单图形旋转900，得到新的图形。技能目标：1、对基本图形旋转形成的图案作积极的反应；2、欣赏美丽的图案，能运用简单的基本图形在方格纸上设计图案。情感目标：1、通过教学培养学生的空间观念和空间想象力；2、通过主题研究，培养学生学习生活中数学的意识和研究探究的精神；3、使学生感受到数学的美，增强学习数学的兴趣。课本第54、55页
药厂学校小学四年级数学公开课药厂学校小学四年级数学公开课
“图形的旋转”说课稿图形的旋转”
教学重点
１、掌握用旋转设计图形的方法，体会设计图形的过程；２、掌握旋转的有关概念（旋转点，旋转方向，旋转角度）。
授课教师：授课教师：姚建成
教学难点
体会旋转点，旋转方向，旋转角度在图形设计中重要性。
二．说教学流程
授课时间：授课时间：2008年10月23日
（一）设置情境，导入新课：１、教师播放音乐“大风车”主题曲，复习旧知，导入新课，激发学生学习的兴趣。（1）提问：①大风车做的是什么运动？（旋转）②旋转有什么特点？（绕一点转）③教师引导：我们把这个点叫做旋转点（板书）也就是说大风车绕旋转点旋转。2、（情境图1）教师提问层层深入：
f（1）提问：①请你找一找这两个风车的旋转点在什么地方？②仔细观察，说说这两个风车有什么不同？（学生讨论，回答）（2）教师总结引导：右边的风车绕旋转点做顺时针旋转，左边的风车绕旋转点做逆时针旋转）。3、（情境图2）师：旋转是我们生活中普遍存在的一种现象，利用旋转的方法可以设计出许多漂亮的图案。（大屏幕展示）提问：利用旋转的方法设计出来的图形有什么特点？（学生讨论汇报）生1：组成图案的各部分相同。师：这些图案都是由一个图案旋转所得到的，我们把这个图形叫做这个图案的基本图形。师：今天，就让我和大家一起用旋转的方法设计一个漂亮的图案。今天，我们学习的内容是“图形的旋转”（板书课题）二、动手实践，感悟新知：1、师：老师准备了三个图形，我选择半圆为基本图形，我把关圆放在方格纸的中间，取名为图形A，并确定一点为旋转点，取名为O，现在我就要让图形A，绕旋转点O旋转。（1）提问：①图形A是怎样得到的？旋转了多少度？你是怎样想的？（教师引导学r