智能手机在高校有机化学教学中的探索应用
推进信息技术与教学融合是我国教育信息化发展的主要任务之一，关注信息技术在教学中的创新应用需要充分发挥信息技术优势。在全球移动网络和信息技术高度发达的今天智能手机称为人们生活中不可或缺的一部分。智能手机因为具有强大的多媒体和上网功能以及强大的扩展性，在当下尤其是高校学生中间非常受欢迎。有机化学课程是高校化学学科教学工作的重要组成部分。因此，在高校有机化学教学中，如果能充分利用智能手机，不仅可以提高学生学习兴趣，达到改善教学质量的目的，同时也可以有效利用碎片时间，培养学生自学能力、思考能力等。1智能手机在高校有机化学实验教学领域中的优势11能够激发学生的学习积极性在以往的高校有机化学实验教学过程中，由于种种原因，教师注重的只是传授知识，重心放在如何把知识点准确无误地给学生讲清楚，学生的学习方式基本上就是机械的接受教师传授的知识，处于被动的状态。智能手机的产生和发展，在教育教学领域中的应用，改变了教学课堂的主要模式，教师通过智能化的平台对书本中的教学内容进行合理规划，学生在课堂中的学习热情有了很大程度上的提升，智能手机的教学形式与学生身心发展相符合，与以往的课堂教学氛围存在着很大的差异性，学生能够充分感受到课堂教学的乐趣，从而能够在课堂中集中注意力。智能手
f机在教育教学中的应用，不仅仅出现在课堂教学中，同时针对书本中的其他内容能够进行课下的补充学习，能够为学生提供更加广阔的知识，对学生的全面发展产生积极影响。12能够促进学生自主学习教育教学在长期的发展过程中受到了国家的高度重视，课堂教学是学生获得知识的主要渠道。智能手机在教育教学领域中的应用，使得学生能够自由安排学习的时间，不再受到课堂教学的束缚，利用空闲的时间能够通过智能手机针对自身的学习落后部分进行巩固学习，一方面能够带动学生学习成绩的提升，另一方面使学生形成良好的学习习惯，从而在未来的发展过程中能够自主学习，实现全面发展。2智能手机在高校有机化学实验教学领域中的应用21智能手机作为交流工具促进交流智能手机作为交流工具在有机化学教学中能够促进交流，如微信。教师可以创建微信群，在群里发布消息，学生可以同老师、同学在有机化学学习方面进行自由交流，老师也可以在群里解答疑惑。在有机化学理论教学过程中，由于涉及的反应类型多、机理复杂，学生在学习的过程中很容r