年（班）级
学科
库车县第十三小学教学设计方案
时二年级
间
执教人
任俊秀
课音乐
题
《大海》
第（1）课时
三1、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
维2、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表
目现心中的大海。
标
教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。教学难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、
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教学过程与方法
教学环学
教学活动
设计意图
一、组织1、师生问好
f教学
2、交流本课预习“关于海的文学描述
1、介绍作品
二、新授
交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐
课
画卷它由三幅交响素描组成。三首素描有机地联歌曲导入让学
系在一起生动地描绘了充满阳光的海面上变化生知道本节课
无常二的景象描绘了海的气氛和海的性格。它们既的主题是什
像是一部由三个乐章组成的交响曲又好像是一么。
首庞大的交响诗。本课欣赏的是《大海》的第二
首《海浪的嬉戏》。
《海浪的嬉戏》描绘的是浪花在欢快地嬉戏。
如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的
交响曲的话那么这第二幅便是其中的一个辉煌了解表现音乐
的谈谐曲乐章。海有万千变化有时安静沉着有形式。让学生
时又令人感到困惑。而这第二幅作者集中描绘的发挥想象积极
却是它的自我欢娱浪的游戏。在无数轻快典地参与到课堂
雅的乐句中在色彩斑润的和声对置下汹涌的波的互动当中。
涛和腾越的浪花以及后浪推前浪的不停顿冲击
成为乐曲的中心。轻快的舞蹈性旋律与节奏及其
恢谐性的笔法构筑成这一印象主义的音乐画卷。
2、看海
欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景
色？
二欣赏赞美大海的诗。
3、学唱歌曲《大海》
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f出示课题《大海》
初听歌曲。
朗读歌词。
当学生遇到问
学习节奏
题时，老师一
3／4拍×××××××××
定要第一时间
太阳月亮也睡在里边
发现，并予以
再听歌曲，学生小声跟唱。
解决，要鼓励。
师教唱歌曲。
4、向学生展示法国绘画大师莫奈的风景画《印象
日出》
1学生讲述对画的理解。
2老师讲述
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作业设计板书设计课后反思
提前预习下节课的内容《大海》
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