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论高校学生工作素质能力培养体系的构建
作者：王亚河来源：《江苏教育研究》2013年第36期
摘要：构建高校学生工作的素质能力培养体系，能够充分发挥学生工作在人才培养中的重要作用，实现学生工作育人模式的整体创新，有效激发全体学生自主成才的积极性和青春活力。构建学生工作素质能力培养体系应创新思路，在围绕人才培养目标确定素质能力指标、搭建实践育人平台、设立具体项目模块、构建体系化的基础上进行规范化的制度设计。关键词：高校；学生工作能力培养体系；构建中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：16739094C（2013）12001205进入新世纪后，我国高校强化了学生工作的育人功能和服务功能，逐步实现了转型并正在向高水平、体系化的方向发展。虽然在培养学生的素质能力过程中，学生工作作用明显，创新颇多，但总的说来还缺乏一套完整的体系。因此，研究如何在学生工作中构建素质能力培养体系已成为高校学生工作重点关注的课题。构建学生工作素质能力培养体系，不仅需要进行深入的理论研究，还需要结合实际，总结提炼高校学生工作育人机制的成功经验和做法。设计一套内涵丰富、层次合理、脉络清晰、目标指向明确、考评健全的大学生工作素质能力培养体系，具有很强的计划性和实践性。笔者想要研究的重要成果是探索建立“学生工作素质能力培养体系”（TheQualitya
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istrativeWork，简称QAS）。高校在建立和推广这一体系时，应当制订一个具体的实施计划，这样可以统领和推动全校范围的学生工作创新，在学生工作育人模式的体系化、制度化方面进行有益的尝试。一、构建高校学生工作素质能力培养体系的意义（一）充分发挥学生工作在人才培养中的重要作用育人作为高校的立校之本，永远是高校的首要功能。我国高校的学生工作，包含学生思想政治教育工作、学生党团组织建设工作有关的学生管理和服务工作（如就业指导、学生宿舍管理）等，其中许多工作是通过第二课堂活动开展的。这些工作在学校里作为人才培养的重要组成部分，贯穿于学生教育的各个环节之中，对于提高学生的素质能力能起到一定的引导和促进作用。但是，学生工作存在育人平台不够完整，育人机制缺乏活力，育人体系化程度不高等诸多问题。此外，学生工作还存在把精力和着力点放在教育过程中的管理上，忽视学生的个性发展等问题。许多对高校毕业生的跟踪调查表明，毕业生的素质能力欠缺是用人单位反映比较突出和集r