13《一夜的工作》教学设计
教学目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点：体会作者情感，领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的写作方法。教学时间：两课时教学资源：教学过程
第一课时课时目标：1．理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。2．培养吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。一、激情导入，揭示课题同学们，在我们共和国的历史上，曾经有这么一位杰出的人物，他生前为了国家的建设、人民的幸福而节衣缩食、殚精竭虑；他为了祖国的繁荣、百姓的安康而废寝忘食、鞠躬尽瘁。他去世以后，他的人民永远没有忘记他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了哀悼。你们知道，他是谁吗？是的，他就是我们敬爱的周恩来总理。这节课，我们就随现代作家何其芳感受一下周总理一夜的工作。（板书课题）二、初读课文，整体感知1．自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。2．读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？3．初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？三、再读课文，体会感情
f1、默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
2．交流讨论。3．有感情地自读感受深的重点段落。。四、探究阅读，激发情感”1．周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。2．阅读课后“资料袋”3．补充材料：总理最后的生命历程。4．面对这样的总理，此时此刻你有什么话想说？交流交流。
第二课时课时目标：体会作者情感，领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的写作方法。一、体会对比写法感受总理伟大人格1浏览课文说说总理的特别之举体会总理的高尚之德。2引导学生探究课文运用对比的写法。二、指导实践，延伸课外1．推荐课外阅读书目《伟人之初──周恩来》、《共和国风云录》。2．召开关于周总理的故事会。三、完成《课堂作业》教学反思：
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