大班科学《好听的声音》各位评委老师好，我是20号考生，今天我说课的题目是大班科学活动《好听的声音》。本次说课，我将从说教材，说活动目标，说活动准备，说教法学法，说活动流程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。一、说教材首先我来说说教材声音无处不在，与我们息息相关，是幼儿所熟知的。幼儿每天都能听到各种各样不同的声音：物体碰撞时发出的砰砰砰砰的声音；乐器演奏时叮铃叮铃的声音；小朋友们说话叽叽喳喳的声音等等。但是幼儿对声音还存在很多疑问，如何让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。《指南》中指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。本次活动我主要激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动，围绕好听的声音开展活动，主要解决二个层面的学习问题，第一，通过操作知道声音是由振动产生的。第二，感受乐音与噪音的区别，喜欢好听的声音。我会为幼儿提供丰富的可操作的材料，鼓励幼儿听一听，玩一玩，比一比，与同伴共同合作，体验科学探究活动带来的成功喜悦。二、说目标目标是教学活动的起点与归宿，对教学活动起着导向的作用。因此，我结合以上的教材分析从认知，能力，情感三方面制定如下三维目标：活动目标：1对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音时不同的。2通过比较，感受乐和噪音的区别，知道噪音的危害。3体验同伴合作探究的乐趣。活动重点：知道声音通过震动产生。难点即是重点中的重点，知道如何制造好的声音，并喜欢好的声音。活动准备：1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2、录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作