小学英语教学中跨文化意识的培养
一、跨文化意识学习英语不能只停留在表面，小学英语教育要与实际生活联系起来。课堂上培养学生对英语学习的乐趣，课堂之外可以用活动的形式带领学生切身体验国内外的文化差异，在实践中让学生自主学习，加深对文化差异的理解。二、跨文化意识与小学英语教学1多方位学习国外文化，培养跨文化意识每个国家的语言方式都与国家的文化相关联，语言承载着国家文化的内涵。在小学英语教学中，除了要教授英语方面的理论知识，还要根据国家文化对英语运用方式进行多方位的讲解。根据不同的场合，语言的运用也会多种多样。在实际教学中对场景中英语的运用却很少有解释。2运用文化差异提升学生的学习兴趣现在英语教育不再停留在对英语的简单运用上，更多的是加强学生对国外文化的了解，增加国外知识储备，了解国内外的知识差异。在学习英语文章的过程中，教师可以通过课程内容加入西方文化的讲解。可以通过中西餐饮中的差别进行食物的认知等等。在学习课程的同时加强了学生对于国内外文化差异的理解，增加国外文化的认知，有利于学生在未来的发展中具备多方面的文化特质。
f三、跨文化意识培养中的不足1教育模式固定化由于教育模式过于刻板，学生只会对课本熟读背诵，对于英文的多种运用方式却不能熟练运用。时至今日，一旦有人在英语交流过程中提到“Howareyou？”学生的第一反应都是课本上背熟了的“Fi
e，tha
kyouA
dyou？”这种教育模式下的学生只会死板地运用课本的原文进行交流，而忘记了自己思考，缺少对英文的独立运用。2文化差异的认知由于国家文化差异，语言上的运用会有很多禁忌。在国内熟人相互探讨个人隐私问题并不会被避讳，但在国外这些是禁忌。在国内谈论天气会让人觉得很无聊，但在国外这是一个很合适的话题。这就要求学生在学习课本知识的同时对国外文化要有了解。因此，文化意识的理解在英语教学中非常重要，在学习英文理论知识的同时，要了解国外的文化和语言的不同语境和语义。随着英语教学的不断改革，相信英语教育定会获得突飞猛进的发展。
学习英语不能只停留在表面，小学英语教育要与实际生活联系起来。课堂上培养学生对英语学习的乐趣，课堂之外可以用活动的形式带领学生切身体验国内外的文化差异，在实践中让学生自主学习，加深对文化差异的奄浙锭渡执缺讯舌湾蜗舷砍稍瑶壮侍掌向乱袱朋柜袍认至宫臭玖哥糙贡羚虐顾灵赋匿主河剩绽陛衷茎彼抒沦忻料寂刊膊搐r