方法：1删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语，数量的词语都不要。2大部分缩完的句子应该是这样的：（1）“谁（什么）干什么？”（2）“谁（什么）怎么样？”（3）“什么是什么。”
1绿油油的草地上放着一个桦树皮制的勺子。2同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
3李四光是我国著名的地质学家。
4一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。
5天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。
6他用生命完成了一次特殊的实验。
7我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
8勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。
9石头上长着一层黑里透绿的青苔。
f方法：1先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词；反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。2将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。三年级句子练习（三）反问句改陈述句
名：班别：姓
1认真学习不正是好学生的表现吗？
2他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
3难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
4这么远，箭哪能射得到呢？
5把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
6这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
7这不恰好证明笔不是他偷的吗？
8难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？
9人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢
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