大铁椎传
魏禧
2010524
教学目标：1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。2、把握课文主要内容，积累文言词汇。3、了解本文特色通过次要人物衬托主要人物。教学重点：分析人物形象。教学难点：课文中一词多义现象。教学时数：1课时。教学过程：一、开篇点题。二、了解作者及文体。魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。文体：人物传记三、明确本文目标。（出示小黑板）四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字）省兄xǐ
g健啖（dà
）拱揖（yī）囱户chuā
g言讫qì强留qiǎ
g屏息bǐ
g鼾睡hā
五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：1、一词多义：貌甚寝（形容词，丑陋。）寝既同寝（动词，睡眠。）多力善射（名词，气力。）力力请客（形容词，极力。）不知何许人（名词，处所，地方。）许杀三十许人（形容词，表示大约的数量。）吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）骑贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）2、通假字（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：通“窗”，窗户。）七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样
f的人？（培养学生分析问题、概括问题的能力）学生回答后，教师归纳。参考：事人的特点夜半外出杀响马，夺其物。身怀绝技行踪飘忽。星夜与强盗决斗。勇力过人，武艺高强。八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？（让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）工技击不足用皆来学屏息观衬托大铁椎勇猛过人雄健股粟欲堕九、布置作业1、指出和下列句子相照应的句子①扣其乡及姓字，皆不答。②“吾欲护汝，则不快吾意。”2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并解释其含义。与（）遇宋将军家。指：与（）偕行指：以（）为豪指：3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。十、板书设计大铁椎传魏禧（清朝）宋将军：（主）衬托工技击不足用皆来学屏息观雄健股粟欲堕大铁椎（客）健啖：勇力过人。不冠不袜：粗犷豪爽、简朴。不暂去：警惕性高。不答：性格沉。
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