什么是学校特色和内涵转
创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，而正确认识和把握特色学校的本质内涵和所包含的要素，则是科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效的前提和关键。
一、明确特色学校的本质内涵
何谓特色学校其本质内涵是什么其本质内涵又是以一种怎样的形式呈现如果我们抛开抽象的概念、定义来描述，我以为特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目，更是表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。也许我们很难用语言准确地描述它，但它无处不在，它不因校长更换而改变，不因教师调动而弱化，也不因学校变迁而消亡，它深入学校每一个成员的骨髓，影响人的一生。
明确特色学校的本质内涵首先有利于我们明确创建方向和目标。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。中小学创建特色学校的根本目的是为了培养人，是为了培养学生有终生受用的良好习惯和精神品质。我们必须从教育的终极目标出发规划学校特色目标。
其次，有利于我们加深对特色学校创建工作长期性、艰巨性和复杂性的认识。“十年树木，百年树人”。创建特色学校是一个长期的过程，不是一阵运动，也不可能一蹴而就，需要付出艰辛的劳动，需要作长期艰苦的、一以贯之的努力和奋斗。当然，这并不意味着我们在特色学校创建工作中可以等待观望、无所作为，恰恰相反，这需要我们以更强烈的责任心和使命感来全力推进特色学校创建工作。“凡事预则立”，学校要在先进理念的引领下，明确创建方向和目标，建立相应机制引导广大教师积极参与，使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创建特色学校的基本要求扩展到学校教育的各个层面。
二、正确把握特色学校的要素
f特色学校所体现的是学校独特的整体风貌，它有许多构成要素，其中独特的办学思想、特色的教师群体、校本化的课程体系、高水平的特色项目、个性化的学校文化是主要要素。正确把握这些要素，对于全面科学规划、全方位强势推进特色学校创建工作有着重要的意义。
1．校长要有独特的办学思想
在所有特色学校的要素中，校长是最关键的要素。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的r