人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校参备人课题学习目标重难点课前预习课型
导学步骤
班级
一年级
主备人
审核人
摆一摆，想一想
课时总课时
99
1、我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的100以内的数。2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100以内数的认识。
新授
导学流程具体内容
教学准备
复备栏
1、导（导课题、目标）1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。
1、请你用1个●在数位表上摆一摆，表示一个100以内的数。
2、学（出示预学案，
（1）我可以把1个●摆在（）位上，它表示（）。
学生自学或合作学习）
（2）我还可以把1个●摆在（）位上，它表示（）。
（3）我来画一画，写一写。
2、用2个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？（1）我可以把1个●摆在（）位，把另一个●摆在（）位，这样就表示（）个十和（）个一，组成的数是（）。（2）我还可以摆出一个比11大的数是（），就是把2个●都摆在（）位。（3）我还可以摆出一个比11小的数是（），就是把2个●都摆在（）位。（4）我来画一画，写一写。（5）我会把这三个数有顺序地排列。
3、你用3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。
请同学分别起来汇报答案。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

f
1、今天我们学会了用●在数位表上按从到（）或从（）
4、讲（教师精讲点拔到（）的顺序摆出不同的数，太高兴了。
或出示课件，突破难
点）
2、我们摆出的100以内的数的个数总比●的个数（19）
（）。
过关检测：
5、练（以固学案出示，
检查学生学习是否达1、找规律。
标）
8、17、26、35、（）、53、62、、（）
这些数可以用几个●摆出来。
2、18可以用（）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位
数有：（
）。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
说一说这节课我们研究了什么？
板书设计：
课后反思：

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