冀教版英语四年级Lesso
13《Atschool》教学设计
一、教材分析我说课的内容是冀教版小学英语四年级上册第十三课《Atschool》。本课以了解我们的学校为主要内容，学习如何在学校附近找路。通过实物图片、单词卡片、多媒体课件学会本课中的四个单词；通过设计情景会话，学会如何问路。这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。二、学情分析本课面对的对象是四年级的学生，他们对学校附近的路线已经很熟悉，在此基础上进行本课的学习。
教学内容：义务教育课程实验教材（冀教版）四年级英语上册Lesso
13《Atschool》。
教学目标：1）知识目标
能够听、说、认读单词：schoolclassroomlibraryplaygrou
d；
f能听懂会说本课的对话。2）能力目标会认读本课的单词；能用Where’sthe…进行问路3）情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通
过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。重点、难点：
1）本课的教学重点是Where’sthe…2）本课的教学难点是会说本课的会话，会认读单词。教学准备：单词卡片，录音机和磁带
教学过程1）复习旧知组织学生复习Classope
i
ga
dreview问候Greeti
gHelloclassWelcometoourclassroom提出问题，采用小组讨论法引导学生在脑海中重现旧知，以达到巩固的效果。2）创设情境，激发学生的学习兴趣
师：通过复习上节课的知识，我们已经知道如何使用问候语了，那么接下来，我们就请同学们看几张图片。
f师导入新单词schoolclassroomlibraryplaygrou
d，出示学校门口图片，问Whatdoyouseei
thepicture
生：学校。师出示并板书单词school，拼读并记忆schoolschool下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。拓展学习：computerroom微机室，scie
celab科学探究室，skilled巧手吧，musicroom音乐室，artroom美术室，da
cehall舞蹈厅师：现在我们已经有了盖房子的砖，接下来我们就学习如何用这些砖盖房子。师：LookThisismyschoolclassroomlibraryplaygrou
dcomputerroomscie
celabskilledmusicroomartroomda
cehallYour____islooksgreat生跟读。3）课堂小结及练习在本环节中，采用角色扮演学生甲：LookThisisourlibrary学生乙：Itlooksgreat2Whereisthecomputerroom引导学生看书35页，讨论图片情节：HowtoJe
yasktheway播放录音跟读第r