基于教育新常态下初中班主任班级管理艺术分析
摘要：在教育新常态发展的背景下，班级管理质量对于学生学习和发展具有至关重要的影响，但是从当前初中班级管理情况来看，其中还存在一定的问题和缺陷，这些问题也是影响初中教育质量的关键因素。本文在教育新常态发展的形势下，较为详细的阐述了初中班主任的班级管理艺术，希望能对提升初中教育质量起到一定的推动作用。
关键词：教育新常态初中班主任班级管理艺术分析在教育新常态下，班主任在学生学习过程中的作用是至关重要的，初中阶段更是如此。由于初中学生正处于成长和发展的关键时期，需要教师给予有效的引导，并且在学习过程中需要一个良好的班级氛围，这些都在很大程度上依靠班主任来实现，因此，提高初中班主任的班级管理水平对于促进学生更好发展具有积极意义，班主任也应该及时调整和完善班级管理策略，提高班级管理水平，为学生以后的成长发展创造良好的前提条件。一、教育新常态下初中班主任班级管理过程中存在的突出问题1对于班级管理工作缺乏重视
f对于初中学生来说，因为他们正处于成长过程中的主要阶段，各方面的能力也都基本已经形成，因此在管理过程中已经不需要像管理小学生那样严格，但是要想使学生管理工作质量卓有成效，良好的管理模式也是必不可少的。而与初中学生接触最多的就是班主任，因此对班主任的管理水平提出了较高的要求。但是从当前的管理现状来看，一些初中班主任存在工作热情不高，管理水平欠缺等问题1。班级管理工作可大可小，因此在实际管理过程中，班主任在管理工作中的责任心将起到至关重要的作用，一些初中班主任过于重视学科教育工作，没有理解班级管理对于学生学习的重要意义，因此在班级管理工作中缺少一定的责任心，工作积极性不高，对学生也没有尽到管理责任，影响了班级管理的整体水平。2班级管理机制不够完善班级管理是学校应该给予重c关注的，良好的班级管理质量也是学校管理水平的直接体现。初中班级管理是一项十分系统和复杂的工作，要想取得良好的管理质量，高素质的班主任队伍是至关重要的。但是从当前的情况看，初中班主任多为年轻的教师，有些甚至刚刚毕业不久，本身还没有完全从一个学生的角色转换过来，这些班主任由于缺乏管理经验，在班级管理工作中难免会遇到各种各样的问题2。初中班主任应该具备一定的心理学知识，对于教育学、管理学也
f应该有所了解，这样才能更好的开展班级管理工作，但是由于多数班r