如何提高初中政治课教学质量【摘要】初中政治在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力激发学生学习兴趣，另一方面抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。【关键词】初中政治提高教学质量初中思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。我认为要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。我经过实践有以下体会：一、揭示思想政治课学习的意义，调动学生的学习积极性学生的学习并不在于满足参加社会实践活动现实需要，而是一种应付日后需要的间接储备。学生学习的这一特点使得不少学生产生了“我为什么要学习”和“学习这门课程有什么作用”的疑问。而且思想政治课在许多人眼里又是一门“枯草无味”、“教条色彩浓重”、“学了无用的”、“变化无常的”课程。这些更增加了学生学习思想政治课的“无奈”和“困惑”，也使得学生在学习的过程中提不起学习的兴趣和积极性，为考试而学习，为父母而学习，为老师而学习，消极被动地学习，这样学习效果当然很差了。因此，教师在教学的过程中，就要有意识地向学生揭示学习思想政治课的意义
f和实用价值，使学生弄懂、弄清，搞明白为什么要学习这门课程，学习这门课程对自己究竟有什么作用和好处，对今后的人生有什么帮助和指导。只有使学生觉得学习思想政治课是有意思有价值的，他们才会渴望学习思想政治方面的知识，才会产生对知识占有的欲望，才会自觉主动地学习。这样也才能从根本上提高学生的思想政治课成绩。
二、搞好课前预习，实行分层预习法这里的分层预习法有两方面的含义：一方面在知识结构体系中，基本知识点、概念，概念的属性或特征，以及它们之间的联系，这些基础知识是科学大厦的基石，所谓“基础不牢，地动山摇”，这是学生学习知识过程中第一位必须掌握的；知识点的论证点和理论说明过程，以及由此而延伸和拓展的知识点，是学生第二步要学习和掌握的；第三步为丰富和拓展学生知识和学习需要的图案、语录、名言格言是学生进步和提高所必须具备的，为此，知识的结构层序，轻重缓急，要求学生学习的过程必须是分层预习、逐层逐次来进行。这样学习，层次分明，效果明显，进步神速又能循序渐进；另r