速记忆、更容易解决问题；步骤二：教师示范思维导图的制作【教学项目】（40分钟，情景法、合作法、任务法）任务名称：灵感采集设计思路：本环节设计在校园内一角进行，让学生身临其境，更容易进行叶子的联想拓展。以小组为单位，有助于学生间相互交流，学习别人的思维方式。任务解析：（1）以“一片叶子”为设计灵感，进行一套婚纱礼服设计；（2）在校园内进行“一片叶子”灵感采集任务；（3）通过“思维导图”的方法，确定设计灵感。任务思路：（1）讨论执行方案→（2）灵感采集→（3）整理“灵感”→（4）思维导图→（5）确定“灵感”任务实施：（1）讨论执行方案：小组讨论选取灵感采集的地点，组长安排好任务；（2）灵感采集：在校园内选取的地点进行“一片叶子”的灵感采集，做好相关记录；（3）整理“灵感”：小组汇总灵感采集的资料，并进行整理；（4）思维导图：运用“整理的灵感”进行思维导图扩展；（5）确定“灵感”：小组成员间讨论，选取具有“价值”的灵感。【小组总结】（20分钟）◇自评与互评设计思路：本环节设计增加学生小组之间的交流，锻炼了学生的表达能力以及促进小组间的相互学习。
f任务内容：小组间自评与互评“思维导图”；任务要求：（1）小组代表介绍本组的“思维导图”；（2）小组之间相互点评对方的“思维导图”◇成果互换设计思路：本环节设计是为了让学生相互之间了解他人的灵感元素。通过成果交换，让学生使用他人的灵感元素完成婚纱礼服设计的任务，学会站在别人的角度思考问题。课程要求：小组间随机交换“一片叶子”的灵感成果。小组以交换的“灵感”作为婚纱礼服的设计灵感。【课堂总结】（8分钟）1服装设计创意的思维方式及思维因素1常规设计思维2变异设计思维3联想设计思维4无理性设计思维2灵感的来源自然、生活、姐妹艺术、科技成果、社会动态、民族文化、历史服装3思维导图的点评
【布置作业】（2分钟）1收集一场你所喜欢的服装发布会的照片，并分析服装的设计灵感元素。2运用课堂中的灵感元素设计两套或以上的婚纱礼服。首尾呼应，巩固知识点的学习，促进学生反思；收集服装发布会的资料，让学生了解更多服装品牌是如何进行灵感采集的，起到拓展的作用。
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