《从百草园到三味书屋》精品教案
教学目标
知识与技能
1识记并理解文中的重点词语。
2识记鲁迅和散文的有关文学常识。
3整体感知课文理清文章脉络体会作者在文章中表达的情感。
4领会课文按空间顺序安排材料的写法。
5学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
过程与方法
1学习并运用联系比较法进行探究学习。
2通过朗读品味结合体验细读文章的精彩片段让学生感受蕴含其中的情感与主题。
情感态度与价值感
1体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣尝试表达自己的生活经历和体验。
2学习热爱大自然、追求新知识的精神。
教学重难点
【重点】
1感受对百草园景物的描写理解美女蛇故事的作用。
2理解“三味书屋”这一部分的思想内容。
3学习本文生动的景物描写和动作描写。
【难点】
领会作者在叙写三味书屋生活时表达的情感。
教学时数2课时
第1课时
教学目标
1识记并理解文中的重点词语。
2了解鲁迅、《朝花夕拾》和散文等有关文学常识。
3初读课文整体感知理清思路。
4学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
教学重难点
【重点】
初读课文整体感知理清思路。
【难点】
学习本文写景善于抓住景物特征、层次井然、融情入景的写法。
教学过程
1、新课导入
导入一关联型
设计意图由学生回忆童年的趣事引起学生的兴趣进而引出本文课题丰富学生的情感
f体验凝聚学生的注意力。
童年是一首歌节奏活泼欢快童年是一幅画色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光。请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。【生自由回答。】下河捉泥鳅上树抓知了采摘邻居家的花儿偷尝隔壁家的枇杷或是在树林间捉迷藏在春天里放风筝……今天让我们走进鲁迅先生的童年世界体味童真与童趣。
导入二情境型
设计意图在欢快的乐曲中引发学生对美好童年的回忆进而创设浓厚的学习氛围在轻松的环境中进入文本学习调动学生的学习兴趣。
【播放歌曲《童年》罗大佑。】
童年是一首古老的歌谣每个人都有难忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事……都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐曲一起走进鲁迅先生的童年。
2、课堂实录
一、检查预习了解背景
设计意图通过检查字词和文学常识的预习情况为学生更好地疏通课文内容奠定基础使教师在课堂上能够有的放矢。
1检查字词预习情况。【生独立完成组内互阅矫正巩固。】
1读准下列加点字的读音。
确凿菜畦蟋蟀
缠络竹筛觅食
鼎沸鉴赏r