。比如说有的孩子对于一些演艺界的明星崇拜的五体投地，其实，这都源于他们的青春期特点。发生这种情况之后，首先家长要注意不要用暴力手段对付这些孩子。暴力给孩子带来的只有伤害，而不会解决任何问题。现在的时代不同了，孩子们已经不是我们那个时代的孩子，因为独生子女的原因，这些孩子的要平等要自由的想法很浓，过去传统教育中的惟父母命是从的年代早就过去了。
既然了解了青少年这一时期的生理特点，不妨从细心观察孩子们的特别爱好，耐心加以诱导，让孩子从会给孩子带来不好影响的嗜好方面转移过来。比如，喜欢读小说的孩子，不妨给孩子主动借一些他喜欢的小说，用亲情和帮助打动孩子，然后提出要求，比如说，给家长复述故事情节，比如仿照小说写出一些自己想写的东西，比如要求写出读书笔记。小说对于孩子的中文造诣的提高很有帮助。如果真能诱导孩子走向文字的道路，其实是很幸运的事情。
我要谈的另外一个问题，就是有关孩子的学习。孩子在目前的年龄段，思维最活跃，记忆力最强。这个阶段是青
f少年为将来的生活打下知识、技能基础的最佳阶段。在中国，百分之九十以上的家庭把注意力放在了督促孩子学习方面。这里面其实有很浓重的家长情结。家长一是出于对孩子将来的前途担心，二是希望孩子能考个好大学，家长的脸上也有光彩。这里面有一个严重的误区。小学教育的最重要的一个目的就是让孩子们在小学阶段掌握一定的文化知识，为将来进入初、高中学习与生活打下基础。如果真能看清楚这一点，家长不妨不要把和自己孩子的真正能力不相称的希望强加在孩子身上。
就目前坪地场仡佬族侗族乡小学学生学习情况来看，有部分孩子因为基础太差，学习很吃力，甚至处于厌学的状态。可是家长忽略了孩子们这种心理状态，仅仅注重学习管理，忽视了孩子们的真正爱好，忽视了孩子个性、精神和良好品德的形成。百分之八十的家长和孩子出现的激烈矛盾，都是当家长督促孩子学习的时候产生的。家长应该客观地对孩子的能力进行评估，评估的同时不要忘记发现孩子本身具有的天赋。有这么一个例子，在中国有一个先天痴呆的孩子。这个孩子从很小的时候父亲就发现他很有音乐天赋。父亲每天带他到音乐学院看乐队练习，这个孩子天天耳闻目染之后，竟然可以很透彻的指挥国外的长篇音乐。最后，这个孩子几次被推荐去国外指挥最出名的乐队，而且非常成功。这个例子说明了什么，就是要科学客观的看待自己孩子的能力，而不能总是希望自己的孩子是条龙。发r