1教学基本信息课题和差问题学科数学学段第二学段年级四年级相关领域综合与实践教材书名：北京市义务教育教科书第8册出版社：北京出版社
出版日期：2015
f年1月是否已实施是教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘文娟北京市大兴区第三小学136实施者刘文娟北京市大兴区第三小学136指导者
课件制作者刘文娟北京市大兴区第三小学136
f其他参与者
指导思想与理论依据数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学生的学习方式应以动手操作、自主探索，合作交流为主；数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。本节课创设储蓄罐的教学情境，吸引学生参与。在教学过程中，注重培养学生的探究意识、小组合作意识。让学生通过动手操作亲身经历知识形成过程，促进学生主动学习。
教学背景分析教学内容：和差问题在实际生活中有广泛的应用，这类问题的共同特点是已知较大数和较小数的和与差，求较大数或较小数。这类问题是在两个量的比较中产生的，要注意突出几个“同样多”的意思。教学中重点是让学生了解和差问题的特点，掌握解决这类问题的基本方法，尝试用不同的方法解决问题。
2学生情况：我班学生在解决实际问题的能力上还可以，但在
f画图分析上欠缺，所以本节课重点指导学生怎样根据题意画图并解决实际问题。
技术准备：PPT
教学目标内容框架教学目标：ａ通过直观演示的教学，让学生理解和差问题的特点及其解题思路，学会解决身边的数学问题。ｂ了解数学在现实生活中的作用；体会学习数学的重要性。ｃ通过合作探究，让学生知道用不同的方法解决同一个问题，进而提高解决问题的能力；培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力，培养学生与他人相互交流，合作的意识。教学重点：让学生通过直观演示，合作探究，掌握和差问题的特点及其解题思路。教学难点：理解和差问题的解题思路。
教学过程文字描述教学资源设计一、创设情境，导入新课同学们：看看老师今天给大家带来了什么？（储蓄罐）看到它，你们想说什么？你家有吗？它有什么用途？你能告诉老
f师你存了多少钱吗？你攒的这些钱用来做什么呢？学情预设：学生可能会提出：１我用这些钱买学习用品。２我用这些钱给妈妈买生日礼物。３我把这些钱捐给灾区上不起学的学生。师：同学们都是好样的！能自己攒钱做有意义的事情，老师为你们而骄
3傲。设计意图：创设储蓄罐r