20122013学年第一学期
八年级1班
数学
教案
备课教师：
课题
24公园有多宽
1、能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2、掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感。3、进一步体会数学的应用价值，发展运用数学的信心和能力，初步形成积极参与数学活动的意识。教学重点：掌握估算的方法，能通过估算检验计算结果的合理性教学难点：掌握估算方法，形成估算的意识引导发现、合作探究学生预习1课时教学时数第1课时课型新授课否第14课时
学习目标
重点难点教选课准法择前备
是否采用多媒体备课总数
教学时数
课
教学内容
堂
教
学
过
程
设
计
学生活动
教师活动
一、情境引入：某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园已知这块地的长是宽的两倍，它的面积为400000平方米此时公园的宽是多少长是多少解：设公园的宽为x米则它的长为2x米由题意得x2x4000002x400000x那么（1）如果要求误差小于10米它的宽大约是？（2）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800平方米，你能估计它的半径吗（误差小于1米）？二、议一议：下列结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴交流①40≈20②
09
给出这个问题情境，先让学生凭感觉说出公园的长和宽分别是多少给出引导问题：公园的宽学生认真思考并在教师有1000米吗？（没有）那的引导下回答教师提出么怎么计算出公园的长和的问题。宽
（大约440米或450米）说明：只要是440与450之间的数都可以（15米或16米）说明：只要是15与16之间的数都可以
分组讨论交流估算结果

≈03
瓜州县柳园学校
f20122013学年第一学期
八年级1班
数学
教案
备课教师：
③100000≈500④3900≈96教师讲解并板书：
1三、例1：生活表明，靠墙摆x2×6262放梯子时，若梯子底端离墙距3离为梯子长度的三分之一，则即x232x32梯子比较稳定现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放因为5623136＜32时，他的顶端最多能到达多高所以32＞56（保留到01）设梯子稳定摆放时的高度为x因此，梯子稳定摆放时，米，此时梯子底端离墙的距离它的顶端能够达到56米恰为梯子长度的，根据勾股高的墙定理有
认真听教师将讲解。
学生根据教师的分析交流解答。学生交流解答结果。
四、你能比较
512
与
12
的大教师组织学生讨论交流如何比较大小
分组讨论交流结果
小吗？你是怎样想的？五r