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以高质量就业为导向的大学生创业教育思考
作者：吴斯娜来源：《教育与职业下》2015年第01期
摘要文章在对大学生创业教育与高质量就业的内涵、关系进行阐述的基础上，分析了当前大学生创业教育问题及原因，最后提出以高质量就业为导向，整合政府、社会、高校、家庭、大学生五要素合力完善大学生创业教育体系的思考。关键词高质量就业大学生创业教育作者简介吴斯娜（1979），女，广东汕头人，广东财经大学教育技术中心，讲师，硕士，研究方向为大学生就业创业。（广东广州510320）中图分类号G647文献标识码A文章编号10043985（2015）03011203大学生就业难是近年来公认的一个社会问题。大学生就业形势不好，既与经济形势有关，也与毕业生总量增加有关，更与毕业生就业力有关。大学生作为接受了高等教育的群体，不应被动地就业，而应努力成为促进经济发展的创业者。实践证明，创业教育对于提升大学生就业能力和就业质量有显著作用。因此，完善和发展大学生创业教育体系，提高大学生的就业竞争力，实现高质量就业，无疑具有非常重要的现实意义。一、大学生创业教育与高质量就业的关系党的十八大报告指出，就业是民生之本，要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，推动实现更高质量的就业。所谓“高质量就业”，其核心是高质量，包含充分的就业机会、公平的就业环境、良好的就业能力等，不仅指就业规模的持续扩大，还包括就业质量和稳定性的不断提升。因此，实现大学生的高质量就业，关注的不仅仅是大学生就业数量，更重要的是大学生的就业质量。“创业教育”最早于1988年由科林博尔提出。他认为，未来的人们都应学习和掌握三本教育护照，一本是学术性的，一本是职业性的，创业教育是“第三本教育护照”。如果缺乏创业教育，学术的和职业方面的潜力就难以发挥。大学生创业教育无疑是创业教育的重中之重。高质量就业与大学生创业教育相互促进。一方面，在大学生中开展创业教育，打破传统的就业观念，顺应了知识经济时代的要求，让学生从求职者转变为工作岗位的创造者，拓宽了大学生的就业渠道。同时，加强创新创业教育，提升大学生竞争实力，使大学生适应社会发展的需要，有助于帮助学生在实现就业的前提下，提高就业质量，进而实现自我价值。可见，创业教育推动并帮助大学生实现高质量就业。另一方面，以高质量就业为导向，必定要拓展就业的深度和广度，营造良好的就业环境，培养大学生就业创新能力r