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1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。活动2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉过程羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。记录3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
教授基本舞蹈知识。
活动
效果
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f课外活动记录表
时
地音乐室组音乐辅导
参加
间
点
别
教师
人员
活动跳起舞（2）内容
表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。活动2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖过程拉。记录3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动学生们在小组合作方面存在问题。效果
6
f课外活动记录表
时
地音乐室组音乐辅导
参加
间
点
别
教师
人员
活动愉快的劳动（1）内容
聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮活动后海滩上都有什么？过程2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。记录3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动体会劳动的热情。效果
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f课外活动记录表
时
地音乐室组音乐辅导
参加
间
点
别
教师
人员
活动愉快的劳动（2）内容
表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。活动2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和过程的声音、真挚的情感演唱歌曲。记录3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动小组比赛激发学生兴趣。效果
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