力争做智慧型班主任
努力成为一名聪明的班主任我读过一本将教师分为四类的书：智慧爱疲劳尽责和良心我记得一位优秀的班主任在一份经验报告中说：“班主任可以在学生中取得好成绩是一名基本合格的班主任班主任不是学生可以是一名优秀的班主任班主任仍然无法做好工作但这是一名失败的班主任多年来我一直在积极思考如何做好班主任的工作探索一种新的有效的新方式成为一名聪明的班主任我不是简单地用权力和道德来做教育而是用智慧去做教育我认为要成为一名聪明的班主任你可以从以下几点努力工作首先更多的学生欣赏使学生赞美并鼓励成功之路每个人都希望得到别人的赞扬学生们渴望欣赏因为它与生活中的阳光空气和水一样重要我们想要培养的是一个热爱生活勇于实现自我的人鼓励学生的每一个优势和优势使他们充满自信和自我意识当然欣赏优秀学生可能并不困难但要更加关心和欣赏那些所谓的“贫困学生”因为他们需要鼓励和自信一个信任的表情一个令人鼓舞的微笑可以产生巨大的影响我们应该时刻提醒自己不要嘲笑学生尊重学生的成就这对他来说也是一种看不见的刺激聪明的老师应该
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f及时发现学生的亮点以欣赏和鼓励他充满自信激发他对学习的兴趣赞扬和鼓励成功的催化剂
第二善于学习和总结在不断学习和反思中成长同样我们与学生的理解也不同孔子曾经说过：知道要知道的人上层也是那些学习和认识的人也是很难学其次很难学Mi
s蹲着“我们现在在教育的道路上有很多困惑和困难是时候向它学习了要成为一名聪明的班主任我们必须不断学习不断总结和反思只要我们有学习精神那么我们就找到了教育的智慧翅膀第三懂得宽容懂学生尊重学生有学生的心！作为一名聪明的班主任你必须有一颗学生的心！也就是说我们是老师在教育学生的过程中我们必须要理解同理心善于从学生的角度思考学生的一些问题并从学生的角度考虑如何解决问题不要忘记你曾经是学生不要自理神圣有学生的心我们经常能够理解学生特别是当学生犯错时了解学生往往是我们真正教育的开始陶行知曾经说过：我们必须成为孩子我们是孩子的丈夫“仔细想想现在学生有很多好处当我们还是学生时我们没有学生但是现在当我们还是学生时学生们经常会犯一些小错误老师有学生的心往往容易容忍学生宽容的学生是教师的美德宽容本身就是一种真正的教育4带领家长成为班级活动中学校教育的联盟力量
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f重视家庭与学校的合作定期为家长讲授r