人教版小学五年级下册音乐教案第五课您好大自然
教学目标：
一、基本知识1按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。
2根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练，通过：跳橡皮筋”的游戏进一步发展学生听辨音高的能力。二、认知1．通过欣赏歌曲《我们的田野》，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果和“鱼咬尾”式的旋律发展手法。
三、情意1．通过欣赏歌曲《我们的田野》，引导学生从优美婉转的旋律和诗一般的语言中感受祖国秀丽的山山水水，激发学生热爱祖国，立志将来把祖国山河装点得更为美好的感情和愿望。教学重点难点复习巩固拍和拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱名的音高音位。突破口：通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来
f感受不同拍号的节拍感觉。教具准备：计算机、录音机、磁带、串铃。课时安排：三课时教学过程：欣赏歌曲《我们的田野》。1．第一遍欣赏，让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表达心中的感受。2，读歌词，听第二遍，加深对作品的理解和美感。3．完成课后练习。4听录音轻声哼唱。
表演《田野在召唤》1谈话导入：春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。你们知道大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌《田野在召唤》中去感受一下。
2聆听歌曲范唱：你感受到歌曲怎样的情绪？过去的低声部有什么特点？3视谱，听教师范唱曲调
（1）前8小节由两个乐句组成问：这两个曲调在节奏上有什么
f特点？在高声部哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？
（2）学生分成两个声部，自学第18小节曲调，教师巡视指导。（3）教师指挥，用前8小节二声部合成（4）后8个小节也是由二个乐句组成在曲调和节奏上有什么特点？（5）教师指导学生分别学唱二声部的曲调，注意弱起拍的附点节奏。（6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活泼的情绪唱好。4学唱歌曲1用la来哼唱二声部合唱，注意声部和谐2低声部仍然用la来哼唱，高声部朗诵歌词问：想象一下，低声部表达了怎样的情绪与情景。3二声部的学生在教师的指导下，轻声唱歌词，但速度与情绪依旧4有感情地放声歌唱5表演歌曲（创造与实践）分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩，再展示各组的创造成果，大家共同评价与表扬，6小结：大自然给我们带来了生机，田野活动给了我们许多在课堂上学不到的内容。您好！大自然。表演《铃儿r