论和业务知识学习，虽然从未放松，但总感到在学习的系统性不足，学习的深度不够，有时间多学，无时间少学，致使新思维、新知识的掌握不是很全面，了解不是很透彻。究其根源，说明还存在一定的“懒”的思想，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。另外，在对学习的态度上，实用主义的倾向比较明显，为完成工作任务而学习，就学习而学习，为兴趣而学习，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和学习计划性。这样的学习方式和学习后果往往造成理论素养比较肤浅，知识结构单一，不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。这可以解读为享乐主义的一种表现。群众路线是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是要从根本上改善党群关系、干群关系。反”四风”，就是反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是当前群众路线教育实践活动的主要任务。我认为，反”四风”之间有层层相扣的联系：只有反对形式主义有起色，反对官僚主义才有可能；只有反对官僚主义有起色，反对享乐主义才有动力；只有反对享乐主义有起色，反对奢靡之风才有威慑力。针对反“四风”的具体措施，我们党也已经给出了很好的答案，那就是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。我觉得，反”四风”不仅是要求每个人，同志之间均要循序渐进地思考，从意识深处探寻学习作风、工作作风、生活作风中存在的问题，从思想的最深处挖掘作风中存在的薄弱环节，更重要的是要针对这些问题进行潜移默化地引导，一丝不苟地排查”四风”现象的蛛丝马迹，牢固树立“国家利益至上、消费者利益至上”的行业共同价值关，建立良好的企业、行业、社会文化和风气，最终杜绝“四风”发生的根源。
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