律保护公民的生命健康权？（大屏幕展示）
学生思考学生回答：教师总结：（1）侵害消费者生命健康的行为（2）他们应运用法律武器维护自己的合法权益（3）宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、消费者权益保护法第四个故事由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身，并喝令女工们双手抱头站立长达1个多小时之久。议一议：该厂是否侵犯了公民的人身自由？请说出你的理由。（大屏幕展示）3．人身自由权（板书）学生回答：教师总结：侵犯了（1）公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。通过前面的学习，我们懂得了公民的生命健康权受法律保护，我们应依法维护自己的合法权益。但我们未成年人生理、心理不成熟，社会经验不足，生命健康权最易受到伤害。
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第五个故事欣赏歌曲《天堂里有没有车来车往》（1）是什么夺去了女孩的生命健康权？（大屏幕展示）（2）你知道我们生活中还有哪些威胁、侵害我们生命健康的因素？（大屏幕展示）（3）保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？（大屏幕展示）（4）当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做？（大屏幕展示）4、法律捍卫我们的生命健康权（学生讨论）学生回答：教师总结：（1）车祸（2）食物、学习环境、社会环境。（3）（《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国婚姻法》）（4）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。九、作业材料：我国法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年（已满16周岁不满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒害、劳动强度大的劳动。．法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什
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么意义？2如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？十、课堂小结：生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。生
命健康权是与生俱来的权利，我们更应该懂得保护和珍爱。（歌曲《爱的奉献》结束全课）
十一、板书设计：生命与健康的权利一、生命健康权是首要的人格权、人格权2、生命健康权3．人身自由权二、法律捍卫我们的生命健康权
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