要求以及教育教学改革和发展的要求。2、学校管理适应什么
适应新的外部关系；适应新的人才目标；适应新的教育和管理观念；适应教师、学生新的身心变化。3、学校管理如何坚持适应性思想原则
建立有机、稳定、健康的公共交往关系；建立和谐、友好、互信的人际交往关系；建立导向性的管理制度。
四、有效性思想原则1、有效性涵义
管理的有效性就是指管理行为的发出指向所追求的目标，并产生经济和社会效益，提高单位成本效率。2、学校管理有效性不足的表现
管理成本过大；用投入的成本而不是产出价值来衡量学校管理；学校管理中经济效益和社会效益不能兼顾；学校管理效绩评价困难。
五、人本思想原则学校人本思想原则也就是以培养新人为本。
六、系统性思想原则1、学校是系统2、学校系统的核心要素：知识系统（学术系统）、组织系统（行政系统）
第三章学校管理过程
一、决策及其特征
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f决策是管理的首发阶段，而后来的各阶段都是对决策的具体化表达。因此，决策关系到整个管理的全过程，决策质量决定整个行政管理的质量。一般来说，决策具有如下特征：第一，决策的选择性。第二，决策总是要达成具体的、有确定性的目的，目的性。第三，决策都是要付诸实施的，可行性。第四，约束性。第五，决策实际上是权力和利益的重新分配与确立。第六，决策一般都要付出代价。
二、学校决策特征教育行政决策是指教育行政主体为了保证教育目的的实现，教育制度的落实，
在教育咨询和信息收集的基础上，对教育行动方案做出选择的活动。教育决策除了具有以上特征外，还表现出以下特征：
第一，合法性。第二，权威性。第三，普适性。第四，非赢利性。
三、学校管理决策的一般原则第一、信息全面准确。第二，可行性原则。第三、预测性原则。第四，时效性原则。第五，最优化原则。第六，非均衡原则。第七，弹性权变原则第八，集体决策原则。
四、学校管理决策的一般程序（一）收集信息；（二）发现并明确问题，确立目标；（三）拟订被择方案；（四）方案评估、选优；（五）组织实施，追踪决策。
五、教育控制1、教育控制的含义：教育控制就是以决策目的为依据，衡量决策执行的实际效果与预定目标之间的差距，从而有针对性地采取措施，以保证决策目的实现的过程。简单地说，为了连接教育决策和教育目标之间关系的调整行为就是教育控制。2、教育控制的一般步骤第一，建立判断准则和标准；第二，衡量差距；第三，纠正偏差
第四章学校管理方法一、管理活动中方法r