《红岩》读书指导课教学设计
零口中学周成文
设计思想：《红岩》这部小说情节曲折，扣人心弦，具有强大的可读性。被
誉为“青少年成长不可不读的作品”。因为青少年在受教育时期读什么书，不是无足轻重的问题，而是青少年健康成长的关键问题。当今社会流行的“快餐式”文学作品，大多数作品无从评估其艺术性和思想性，它们属于成年人的休闲读物。给青少年的阅读以正确的引导，用文学的经典著作滋养下一代，用革命文学的经典激励下一代，这是语文教育义不容辞的责任。巴金说过：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用，文学的目的是要人变得更好。”
初中这个年龄阶段的学生崇拜偶像，崇拜英雄。而《红岩》小说中的英雄人物个个当之无愧，正是时下孩子们缺少的应当崇拜的偶像。歌星、球星固然可以成为学生狂热崇拜的偶像，但是青少年的偶像世界更应该有革命先烈的一席之地，不能让我们的孩子精神世界有空白和残缺。
教学目标：
1弘扬“践行社会主义价值观，实现伟大复兴中国梦”的主题，引导学生做有信仰、有抱负的新一代中学生。
f2用复述和过电影以及记读书随笔的方法，提高学生的阅读能力。3强化阅读革命文学经典的兴趣，引导学生走一段“红色阅读”之旅。
教学准备：
1《红岩》小说做到学生人手一本。2有关视频、图片、文字材料。教学时间：一课时
教学流程：一、从学生读书现状引出革命小说《红岩》的推荐。
教师指出学生需要拓宽的阅读面，从而引出革命文学《红岩》的推荐战争的硝烟已经消散，烈士的血痕已经浅淡，但是历史不会忘记，民族不会忘记，我们这无数后来的人不会忘记，那些为了我们今天的幸福生活舍生忘死，勇于献身的革命前辈。我们应当发扬革命先辈无私无畏的伟大精神传统，前赴后继，完成革命先辈未竞的事业，未了的遗愿，创造更美好的未来……所以在我们的读书世界中，应该有革命文学的一席之地。《红岩》就是青少年不可不读的“励志读物”。二、推荐《红岩》的若干理由。1请读过《红岩》的同学自由谈一谈自己的看法。预设：①故事特别吸引人，想一口气读完。
②长辈特别推荐，用心良苦。③看电影和电视剧之后，没看够，想再读读原著。……2教师在学生畅谈的基础上进行凝炼和补充。①小说中的很多人物不是虚构的，而是有真实的人物原型。
f字幕打出人物原型参考：江姐（江竹筠）彭松涛（彭咏梧）成岗（陈然r