的速率也就越快。
(5)学生做答时,只要是通过使用催化剂、改变温度或浓度来改变化学反应的快
慢的事例均可。
5、(1)SO2能(或不能)与水反应生成一种酸(3)①②③④(4)①二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色②水不能使蓝色石蕊试纸变
色。二氧化硫溶于水后生成酸,酸使蓝色石蕊试纸变成红色③吸收SO2气体,避免污染空气(5)成立(或不成立)
SO2H2OH2SO3
6、(2)塑料瓶被压瘪;注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中;
瓶中的CO2与NaOH溶液反应,气体不断被消耗,气体压强减小,外界大气压将塑料瓶压瘪,同时将剩余的NaOH溶液压入瓶中。
(3)由于反应容器密闭,生成物全部留在瓶中,也没有空气进入,因而反应前后
质量相等(即质量守恒)
(4)①密闭容器中进行;②向反应后的溶液中滴加稀盐酸(或稀硫酸)看到有气
泡产生(或向反应后的溶液中滴加BaCl2溶液看到有白色沉淀产生。)7、②;不能;不正确;反应前后元素种类不同(或生成物中不含氢元素);乙方
案;不使用浓硫酸(或节约硫酸,不污染环境)。
8、CaCO32HClCaCl2H2OCO2↑2H2O2M
O22H2OO2↑
1变瘪(或变扁)无变化澄清石灰水变浑浊
2关闭弹簧夹b,打开弹簧夹a,若气囊变扁,说明O2被活性炭吸附;若气囊无变化,说明活性炭不吸附O2。9、(1)用注射器抽取(或用集气瓶装满水后在室内将水倒出,擦干,瓶口向上,
盖上玻璃片;使用气囊收集等)
(2)吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫2NaOHCO2Na2CO3H2O
2NaOHSO2Na2SO3H2O
水沿着导管进入C中(或水位下降)测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余
气体的粗略体积
(3)A酸雨和温室效应
(4)控制实验药品用量(或对污染性废物进行处理后再排放,不乱倒废液和乱扔
废物等)
10、(1)①动、植物和人的呼吸作用;②物质的缓慢氧化、燃烧(氧气的溶解、
微生物氧化分解有机物、火山爆发等等)
(2)方案一:验证燃烧消耗氧气
将可燃物放在盛满氧气(或空气)的集气瓶中充分燃烧,再把燃着的木条伸入瓶
内,木条熄灭。
方案二:验证呼吸作用消耗氧气
在同样的瓶内各放入一只昆虫,将其中一个瓶口密封,另一只敞口,观察现象。
(3)氧2KClO3
2KCl3O2↑(加热氯酸钾、高锰酸钾等均可)
(4)二氧化碳(或者氢气)
锥形瓶(或广口瓶、大试管等)、长颈漏斗(或分液漏斗)、双孔橡皮塞、导气管
常温下反应,不需要加热;产物是水,对环境没有污染,操作简单;过氧化氢溶
液的浓度偏大;室温偏高;加入过氧化r