的速率也就越快。
（5）学生做答时，只要是通过使用催化剂、改变温度或浓度来改变化学反应的快
慢的事例均可。
5、（1）SO2能（或不能）与水反应生成一种酸（3）①②③④（4）①二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色②水不能使蓝色石蕊试纸变
色。二氧化硫溶于水后生成酸，酸使蓝色石蕊试纸变成红色③吸收SO2气体，避免污染空气（5）成立（或不成立）
SO2H2OH2SO3
6、（2）塑料瓶被压瘪；注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中；
瓶中的CO2与NaOH溶液反应，气体不断被消耗，气体压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪，同时将剩余的NaOH溶液压入瓶中。
（3）由于反应容器密闭，生成物全部留在瓶中，也没有空气进入，因而反应前后
质量相等（即质量守恒）
（4）①密闭容器中进行；②向反应后的溶液中滴加稀盐酸（或稀硫酸）看到有气
泡产生（或向反应后的溶液中滴加BaCl2溶液看到有白色沉淀产生。）7、②；不能；不正确；反应前后元素种类不同（或生成物中不含氢元素）；乙方
案；不使用浓硫酸（或节约硫酸，不污染环境）。
8、CaCO32HClCaCl2H2OCO2↑2H2O2M
O22H2OO2↑
1变瘪（或变扁）无变化澄清石灰水变浑浊
2关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，若气囊变扁，说明O2被活性炭吸附；若气囊无变化，说明活性炭不吸附O2。9、（1）用注射器抽取（或用集气瓶装满水后在室内将水倒出，擦干，瓶口向上，
盖上玻璃片；使用气囊收集等）
（2）吸收气体样品中的二氧化碳和二氧化硫2NaOHCO2Na2CO3H2O
2NaOHSO2Na2SO3H2O
水沿着导管进入C中（或水位下降）测量二氧化碳和二氧化硫被吸收后剩余
气体的粗略体积
（3）A酸雨和温室效应
（4）控制实验药品用量（或对污染性废物进行处理后再排放，不乱倒废液和乱扔
废物等）
10、（1）①动、植物和人的呼吸作用；②物质的缓慢氧化、燃烧（氧气的溶解、
微生物氧化分解有机物、火山爆发等等）
（2）方案一：验证燃烧消耗氧气
将可燃物放在盛满氧气（或空气）的集气瓶中充分燃烧，再把燃着的木条伸入瓶
内，木条熄灭。
方案二：验证呼吸作用消耗氧气
在同样的瓶内各放入一只昆虫，将其中一个瓶口密封，另一只敞口，观察现象。
（3）氧2KClO3
2KCl3O2↑（加热氯酸钾、高锰酸钾等均可）
（4）二氧化碳（或者氢气）
锥形瓶（或广口瓶、大试管等）、长颈漏斗（或分液漏斗）、双孔橡皮塞、导气管
常温下反应，不需要加热；产物是水，对环境没有污染，操作简单；过氧化氢溶
液的浓度偏大；室温偏高；加入过氧化r