三观未成形的未成年人走向误区，与中国传统文化思想传承的准则背道而驰。
所以，学校的德育教学亟待解决网络环境下中学生的思想道德教育问题，本文将从线上线下两方面探讨此问题。基于此，本文以下提出了几点观点仅供参考。
三、浅谈网络时代中学生德育教育方法
（一）、从线下出发，加强中学生的德育方法
1夯实日常中对学生的思想教育，提升学生的鉴别能力和政治敏感度，让学生对身处于社会主义的中国充满优越感，对中华民族五千年优秀文化感到骄傲。树立学生科学的、正确的三观理念，培养他们健康积极的人格，提高学生明白是非的能力和面对网络低俗信息的免疫能力。
2德育老师要居安思危，不定期的对学生做心理疏导工作。网络因其资源的丰富性、多样性，简单易懂的操作，使得学生沉迷其中。这就要求德育师者表率健康的网络道德，以传道者的身份言传身教。第一，为人师者，也要与时俱进，掌握相关的网络知识和驾驭、提取、升华网络信息的能力。第二，德育者也应不断提升自己的道德修养。
3联合家庭、教师与学生搭建三位一体的完整体系，积极让学生亲自参加各种道德实践活动，让学生在家长和老师的正确指引下面对选择时能做出正确的判断，锻炼学生学习如何与人相处、合作，培养学生的公民意识，树立社会主人翁意识，积极主动承担公民的社会义务。另外，学校可以组织德育与生活相结合的校园活动，如根据网络热点时事开展辩论赛。
（二）、从线上出发，加强中学生的德育方法
1开通校园上网渠道，为学生提供绿色、安全的上网环境。在允许的网络环境下，尽可能的多提供网络教学资源，让网络成为学生了解世界、认知世界的渠道，也是学生获取学习的渠道之一，在娱乐的同时学习到知识，提高学生的学习兴趣。另外，学校组建网络后台监控机制，取其精华，去其糟粕，从源头上遏制网上良莠不齐的低俗、腐朽信息，传播健康的信息。
2发挥学生的主观能动性，开发BBS功能，在班级论坛或者学校论坛、校园贴吧讨论学习问题，发表自己关于建设学校、班级的想法，也可以和同学互相交流人生规划。这便于潜水的管理员及时关注学生的思想动态，及时进行心理辅导。
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3德育者可利用箱、QQ等开展思想工作，因为网上匿名，不透露真实姓名，有利于学生吐露心声，也避免了学生的尴尬与防备心理。
四、结束语
在网络盛行的时代，教师要看到网络存在的两面性，既要充分利用网络，调动学生的学习兴趣，也要提防学生在网络世界迷失自己。抓住新r