志薄弱，正确的道德认识不能战胜不合理的个人需要。有的学生缺乏正确的道德观念和道德信念，不能正确理解相关的道德要求和道德准则，如把违反纪律看作“英雄行为”，把顶撞老师视作“勇敢”等。有的学生因为性格上的某些缺陷，如：自私、任性、骄傲等消极的性格特征，导致形成不良的学习习惯。
三、培养小学生良好学习习惯的对策小学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的训练而成。1．制定一套可以操作的良好学习习惯体系。培养良好的学习习惯已经引起大家的重视，但是很多人不知道从哪里着手，关键是没有一套学生应该养成的学习习惯的内容体系。现提出一些学生应该养成的学习习惯，教师可以根据学生的年龄特点做适当的调整、修改。学生应养成的学习习惯：（一）课前预习的习惯。依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业（二）课前准备的习惯。预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好（三）出声早读的习惯。早读内容明确，按时到校早读，出声读书，读记结合，手脑并用（四）认真上课的习惯。专心听讲，积极思考，大胆发言，善于倾听，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆（五）课后复习的习惯。阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握
f（六）独立作业的习惯。到校先交作业；作业保质保量，按时缴交；独立完成；口头作业也要完成好；注意教师的批改，及时订正错误（七）安静自修的习惯。自习课不讲话，不做小动作，不看课外书，不离开座位，自己复习写作业（八）勤学好问的习惯。刻苦用功，努力上进；不懂就问，当天的疑难当天就解决，决不放过；放学后可与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问（九）晚上读书的习惯。不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上－－①当天的教材要复习掌握；②当天的作业要独立完成；③第二天的功课要认真预习；④可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物十认真审题的习惯。（作业、考试先审题再作答）十一书写工整的习惯。（坐资端正，握笔正确，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确，作业本保管得好）十二整理书包的习惯。每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包十三单元总结的习惯。每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆十四学习分析的习r