一、填充（内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）《美术课程标、准》（实验稿）（32分）1．美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展的作用。2．对美术教师的评价要重视其教学态度，教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于实际成绩，更注重未来发展。3．在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格二、简答：（共18分）1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）一陶冶学生的情操，提高审美能力二引导学生参与文化的传承和交流三发展学生的感知能力和形象思维能力四形成学生的创新精神和技术意识五促进学生的个性形成和全面发展2．本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？请简要说明“设计应用”领域学习活动，学生应达到的目标。分）（8