，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。
二、重视读和说的训练
语文是一门工具学科它不同于数学语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听说读写是语文教学的四个基本环节我认为在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。整个学期我注重教学生由词说到句再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围让每个同学都有“说”的欲望勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上教给同学一些说的技巧用不同的词语或语句表达一种意思怎样有顺序地不零乱的表达自己要说的话。同时叫其他同学学会听能够评议同学的发言。尽量照顾发言面的广让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬不好的给予指正鼓励他的勇气增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学能讲几句就给予表扬相反成绩较好口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语有顺序有感情地表达。通过一个学期的训练我发现同学们的表达能力有较大的进步逻辑思维能力也增强了。在