好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、古诗课、作文课……
f上课和听课都是一种享受。我校戢立老师、牛影老师的语文课、作文课多次被评为市、区优秀课，并在区里观摩。
我校的科研课题国家级课题《语文高效阅读能力培养》、省级课题《儿童生活作文教育研究》，为教师研究书香校园建设提供了更深刻的舞台。所有的班主任参加了这两项课题的研究，当教学与科研紧密结合，当特色发展为特长，我校的师生在书香校园里更加游刃有余，迅速成长。
二、打造书香班级，提升学习质量。1、晨读朗朗，培养学生的阅读兴趣。
在我校，周一至周五的早晨，各班都进行“美文大家读”、“一周新闻点评”、“故事会”等活动，培养学生收集整理信息、语言表达、自信乐观等方面的能力和品质。经过长期的培养，我校学生的阅读能力有了很大程度的提高，在感情朗读、分析理解、表情达意等方面，都表现出了比较突出的能力。
2、每周一文，提高学生的写作能力。我校的《文学月刊》（学生版）是学生文学创作的展示台，学生以自己的作品刊登在《月刊》上为荣。《月刊》的作品来源就是学生每周一篇的小练笔。我校三－五年级的学生每周写一篇作文，教师亲自批阅，并精选出优秀作品，展示在宣传版上，或者是刊登在校《文学月刊》（学生版）上。作文的命题可能就是教师随时迸发的灵感。今年元霄节的大雪过后，我校给每个年级设计了不同的作文题目，让孩子们把暴风雪中的所见所闻所思所
f感记录下来，学校的电子屏上连续滚动有关“雪”的诗文佳句、成语谚语，创设了浓厚的书香氛围。雪景未逝，一期以《雪情》为名的《文学月刊》（特刊）出版了。
如今，作文已经成为我校学生的一项基本技能。很多学生的作文优势在升入中学之后凸现出来，这是我们深感欣慰的。
3、每班一吧，培养学生的阅读习惯。我校每个班级里都有一个书吧，每个书吧都有一个富有个性的名字。学生在课间借阅图书，提前完成作业的学生能得到看书的奖励，放学后可以把同学推荐的图书借回家，晨读时间再把读书的心得介绍给大家。书吧里的书经常更换，成为一泉活水，滋润着学生的心灵。我们经常看到有的学生下课后也不肯离开教室，尽管老师百般催促，他们还是手捧图书不愿放手，他们把阅读当作一件快乐的事情，养成了很好的读书习惯。三、指导书香家庭，提高教育效率。几年来，我校的书香校园建设卓有成效，这引发了我们更加深入的思考，如果将书香校园建设r