《C语言程序设计》教学大纲
前
言
C语言设计基础是是计算机科学与技术专业的一门专业基础课，属于专业必修课。作为第一门程序设计语言，通过学习：掌握基本语法和一些常用函数，掌握程序设计的基本思想、熟悉常用的算法与编程技巧，掌握一般的排错能力，具备初步的编程解决实际问题的能力；为学习本专业的后续课程打下牢固的基础，使得通过进一步学习掌握现代的软件开发工具如CBuilder以及VisualC成为可能。本教学大纲要求授课教师采用课堂教学与实验教学相结合的方式，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。
教学目的要求和内容
第1章目的要求
C语言概述
了解C语言的发展历史和主要特点，对简单C程序有一个初步的认识，了解C程序的上机步骤。教学内容C语言的特点，简单C程序，C程序的上机步骤
第2章目的要求
数据类型、运算符与表达式
了解并掌握C的基本数据类型、常量与变量的定义与使用方法，能够正确理解和使用各类基本运算符，正确书写和使用各类表达式。教学内容C的数据类型，常量与变量，整型、实型、字符型数据，变量赋初值，数值型数据间的混合运算，算术运算符和算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，逗
f号运算符和逗号表达式
第3章目的要求
最简单的C程序设计
了解程序的三种基本结构，能够设计简单的输入输出，会利用赋值语句和输入输出语句设计简单的顺序结构程序教学内容C语句概述，程序的三种基本结构，赋值语句，数据输出，数据输入，程序举例
第4章目的要求
关系运算、逻辑运算和选择控制
掌握逻辑值、能够根据具体要求正确书写关系表达式和逻辑表达式，掌握运用if语句或switch语句编写简单的分支结构程序。教学内容关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，if语句，switch语句，程序举例
第5章目的要求
循环控制
能够正确地理解循环的概念、正确地理解和描述循环控制表达式；掌握while语句，dowhile语句，for语句的使用；掌握循环嵌套的运用；能够正确地区分和应用break和co
ti
ue语句；掌握利用循环语句实现累加、连乘、枚举的基本方法。教学内容概述，goto语句构成的循环，while语句，dowhile语句，for语句break和co
ti
ue语句
第6章
数组
f目的要求掌握数组的定义和数组元素的引用方法；了解数组的存储结构；掌握数组的初始化方法；掌握一维和二维数组的基本操作和基本算法；了解字符数组的存储结构，掌握字符串的输入输出，掌握对字符串进行处理的基本函数和r