学生本科论文在快乐中作文毕业论文
内容导读：在中学学习过程中，许多学生感到最头痛的往往就是写作文，他们苦于无事可写，无话可说，无序可循，无以下笔。解决这些理由必须调动学生学习的积极性，学生学习积极性主要心理因素就是学习兴趣。怎样才能调动学生写作兴趣呢？怎样在快乐中作文呢？一、教学中应注意激发学生的观察兴趣人的观察力不是一生下来就有的，是需要训练的，特别是中学生的观察力和进展是整个智力进展的前提，是掌握系统知识的一个必要条件。中学生处于青春时期，身体增加快于智力增加，他们涉世不深，往往不注意观察生活，以家门到校门，习惯于书本知识，不善于联系实际，由于对周围的环境和事物不细心去观察，所以，日常所见所闻印象很淡薄，摸摸糊糊，似有似无，如果你让他把身边发生的事情用语言文字表达出来，他就竟然无处着手，不知写什么事好，只好东拉西扯，敷衍了事，说些空话套话，既不能反映事物的真貌，也不能说清一个道理。对于中学生作文中普遍有着的这种弊病，教师除了对学生进行语言和辞章的训练以外，还要引导学生对自然环境和社会现象进行深入细致地观察，训练他们具有敏锐地观察事物的能力，把认识事物的基本环节紧紧抓住，才能以根本上解决心中无数和无以下笔的理由。针对学生对新鲜事物特别敏感，好奇心强，爱追根问底的特点，可带领学生去观察大自然的变化，以引起观察的兴趣，以兴趣开始，促成学生对作文学习的自觉需要。记得在一次寒假期间布置学生选择假期生活的材料写一篇观察景物的作文，有个平时作文较差的学生去观灯展，该生在作文中对灯展的宏大而壮观的场面做了极为细致的描写，使人感到非常生动真实。文章以观灯展角度落笔，选定一个观察点，选写灯数量之多，品种之广，观众热情之高，用铺陈夸张手法描写了灯展的感观，再由远及近描写观灯队伍之众，各种彩灯之美，渲染出灯展的热烈气氛。接着又重点地描绘几处最绮丽的灯展，落笔错落有致，点面结合，生动逼真，把一个庞大的场面写的有条不紊，淋漓尽致，使我们读来身临其境，受到了强烈地感染。二、教学中应注意培养学生的想象能力想象写作训练不但能使学生津津乐道，而且能使学生对知识掌握得轻松愉快。为提高学生的素质，我们语文教学必须加强学生想象能力的训练，这样能使学生开发智力，思想活跃，跟上时代的旋律。想象力的训练，也要结合阅读教学，采取改写、扩写、续写等方式启发引导学生的想象思维。如学习了《岳阳楼r