求聪中心小学2012年秋季数学2组教研计划
一、指导思想伴随着新的义务教育课程标准的颁发，课程改革步入了新的台阶。教育理念的更新、教学方式的改变、学习方法的改善、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出了更高的要求。教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平在不断地提高，课程实施中一些深层次的具体问题也逐渐浮现出来。这就要求老师们在日常教学中，以课标精神为指导，以课程改革为中心，以课堂教学实施为重点，深入开展教育教学研究活动，解决教学中遇到的实际问题。“以校为本”的教研在此背景下生成了，我们将注重从教学需求角度进行研讨，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展，最终成功地实施新课程。二、工作重点本学期数学教研二组的活动，仍将在镇教委办统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，开展有针对性的校本教研。教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略，并在“实践反思再实践再反思”的教学实践中，提高教学研讨的实效性，进而提高课堂教学质量，提升教师专业素质。三、具体措施1、常规管理保质量教学科研是学校的生命线，为了使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务，在教研工作中我们仍把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，本学期仍将继续做好期初、期中、期末教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系。要求任教五年以下的教师应写详案并及时反思教学，任教5至10年的教师应写简案或电子教案，10年以上应在教本上备课或电子教案，在教案的撰写中，围绕“四基”目标，认真钻研教材，及时反思教学。使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。2、专业引领促发展我们将为教师们搭建更多学习交流的平台，在专业的引领下，使教学研究达到更高的层次。具体将从以下两个方面为教师提供学习机会。（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，为新入伍的教师安排一名有经验的教师指导日常教学工作，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。本学期安排有十几年教学经验的黄奕芳老师指导同年段的庄少云老师。（2）校外：坚持“走出去请进来”的原则。一、有计划地安r