缆铺设配套
（四）、设计依据
1、设备生产厂家的专业设备资料；2、长期从事工程设计、施工、维修所结累的专业经验；3、有关设计标准规范：●《智能建筑设计标准》GB／T503142000●《建筑智能化系统工程设计标准》（DB321911998）●《中华人民共和国公共安全行业标准》GA2742000●《民用建筑电气设计规范》JGJ／T1692●《低压配电设计规范》GＢ5005495●《电器装安装工程施工及验收规范》GBJ23182●《安全防范工程程序与要求》GAT751994●《商用建筑线缆标准》EIA／TIA569●《工业电视系统工程设计规范GB311587》●《电气装安装工程施工及验收规范GBJ2390，92》
f（五）、设计思想
多媒体教学系统产品来自世界各地，种类及品牌琳琅满目，当中良莠不齐，在所难免。由于专业性强，非专业技术人员很难深入了解其性能，这就要求设计人员必须站在用户立场，从以下几个方面进行综合考虑。
1、厂牌形象一般知名度高又来自发达国家的品牌都具有一定的专业水平，而多媒体教
学系统工程属于固定资产投资，选用具有良好形象厂商的产品，更能保障设备的技术先进、质量优良和安全可靠性。
2、专业化程度具有相当专业水平的厂商，其系统设备也齐全，并具有可靠的稳定性。而
东拼西揍的设备组合，其系统品质自然会大打折扣。
3、专业素质及维修能力不管产品品质有多好，总归有出故障的一天，具有专业素质的售后服务能
力，对用户很重要。
4、设备的整体性学校多媒体教学系统设计方案尽可能在一个系统中选用同一厂牌的设备，
使产品性能得以充分体现，以提高系统的稳定性和使用寿命。
f5、方便用户操作根据使用环境，选配容易操作的系统，使系统功能得以充分利用。而方便
的系统操作更能满足用户需要。
6、系统的扩展能力当今科技日新月异，尤其是电子产品，更新换代率更高。较强的系统扩展能力，可以让用户在需要时，只需增加少量部件即可使系统得以扩展，以提高使用价值。
7、产品的延续性充分考虑产品的发展趋势，不会因科技进步，使产品很快被淘汰。
8、实用的系统设备根据使用场合选配实用的设备“量体裁衣”，尽量避免选用超过所需功能的设备，既不实用，也浪费投资。
9、设备技术指标的真实性只有真实的技术指标才有参考价值，而一些厂商为了促销产品，弄虚作假，会使用户受骗上当。
10、价格因素在满足需要的前提下，寻求一个合理的投资是很有必要的，但“一分钱一分货”，过于压低价格，将会损害用户自己的利益。
f（六）、设计原则
本项目方r