感受不同：中午沙土烫脚而水凉快，晚上沙子凉快而水是温的。教师点拨：同样受到太阳光照射，在水中与陆地上人们的感受不同，即在水中与陆地上温度不同：水中温度低陆地上温度高，这是真真切切的生活体验。4、应用探究结果探究结果应用1（设问）：根据上述的分析，请你判断一下，中纬度地带海洋与陆地月平均气温最高和最低的月份会一样吗（组员讨论得出）：不一样，海洋最高与最低月平均气温出现的时间比陆地要晚；（组员在教师的帮助下进一步讨论得出）要晚一个月左右。联系家乡实际，交谈本地月平均气温最高、最低出现的月份（并谈谈资料是从哪里得到的）。探究结果应用2活动：读图（图424）填写相关内容。我的发现：纬度相同的地方，一年内，靠海近的地方温差小，距离海洋远的地方温差大。我的分析：靠海近的地方受海洋影响明显，升温慢降温慢；距离海洋远的地方受海洋影响很小或受不到海洋影响，升温快降温快。5、拓展探究降水受海陆影响差异（1）、看世界年降水量图（图片探究）（看图讨论得出）：一般的，沿海迎风区降水多，内陆、背风区降水少（距海远近与降水的关系）。（2）、亚欧大陆西部、中部、东部景观图片的差异（图片探究）（看图讨论得出）温带海洋性气候景观、：温带大陆性气候景观（草原景观、荒漠景观）和温带季风气候景观。
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f结论：降水受海陆影响差异也比较显著：沿海受海风影响的地区，降水要比内陆多。（二）、地形地势与气候（9分钟）1、地形与气候出示：投影安第斯山脉南段东西侧景观差异图。提问：从图上看，安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？造成这一差异的原因是什么？学生（看图回答）：山的西侧植被茂盛，东侧植被稀少，较干旱。东西两侧的降水有差异。因为这里盛行西风，山的西侧是迎风坡，形成地形雨，降水多；东侧是背风坡，降水少。2、地势与气候出示：赤道雪峰乞力马扎罗山图片。设问：为什么赤道这么热的地方会出现雪山？生活中有没有相关的事例？学生回答：海拔高。比如夏天去山上避暑等说明随着海拔的升高，气温会降低。讲授：一般的，海拔每升高100米，气温下降约06℃。补充：山的阳坡气温高，阴坡气温低。3、人类活动与气候（7分钟）课前：分小组组织学生收集资料，教师适当指导。课堂：学生分组展示，讨论、交流（温室效应、热岛效应等）、评价。简评：教师简评各组的发言。三、巩固新知识（5分钟）1影响气候的主要因素有哪些？2课堂练习r