绍。9、将黑板上的二氧化碳的性质下面，添上相应的反应方程式。CaCO3HClCO2↑CaCl2H2OCaCO33CaOCO2↑CO2HO2H2CO3CAOH2C02CACO3H201、学生按自己同意的解释，分成小组，进行学习。2、学生观察，明确实验方法和注意点。
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f3、每组派一位同学来讲述自己的实验设想。通过小组学习、探究，使学生知道学会观察问题和设计实验，学会正确的判断。探求新知4、学生观察实验5、学生把实验现象记录在纸上并进行交流。6、学生分组讨论，各组推选出一名学生汇报交流。7、学生回答以前的学过的气体的性质，经过比较，得出结论：不是我们之前学过的气体。8、学生认真听讲，做好笔记。使学生认识二氧化碳的性质。培养学生的观察、实验、归纳概括、推理的能力。探求新知实践应用1通过今天的学习，你知道了什么2有关二氧化碳的性质，你还想知道什么思考：1、二氧化碳的灭火是应用了二氧化碳的什么性质2、汽水中的小气泡是什么气体3、进入久封的地窖，应事先做什么小实验，才能知道下面是否安全3希望学生根据今天的内容，自学二氧化碳的应用。1学生说一说今天学到了什么，还想知道什么。
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f2学生讨论、回答问题。培养学生实事求是、认真细致、相信科学的科学态度。
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