能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。五、做好日常教学常规。精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等，尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。六、提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。七、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。八、练就自己扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。九、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。十、在学习过程中，认真写出笔记，并加以总结，做到学以致用。不断提高自己的教育教学业务水平，为教育教学服务。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，
f会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
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