范文
《u
ü
》听课记录及评课稿
stylemARGIN0cm0cm0ptLINEHEIGHT150TEXTALIGNleftmsopagi
atio
widoworpha
alig
left《u
ü
》听课记录及评课稿执教班级：XX19
执教时间：XX年10月23日执教教师：
扬州育才实验学校许静听课、评课教师：许苏扬一、复习检查1、背诵9个复韵母和3个鼻韵母2、这些音节词你会读吗〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】tia
a
me
xia
ya
yi
yue
la
tia
sha
shuizhe
touji
yu
学习永无止境
f范文
【评：复习内容是否可以让学生集体认读，不需要一个一个地读？一个一个读可以让学生巩固的更好，但是既然是复习内容，也可以考虑集体认读。】二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。出示情境图。图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？2、语境歌。【评：语境歌在配有汉语拼音的情况下出世，可以让学生自主认读，同时在读的过程中有复习了汉语拼音。】3、出示u
ü
。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1、教学鼻韵母u
。（1）u
的发音。告诉学生：u
的读音和温的读音有点像，和a
e
i
的发音方法相同。教师范读a
，学生跟读。（2）u
的四声。出示u
的四声，自由练读，同桌检查。2、教学鼻韵母ü
。
学习永无止境
f范文
（1）ü
的发音。指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ü
。指名读，集体读。（2）ü
四声。出示ü
的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。复习整体认读音节。整体认读音节家族里又有新成员啦！是谁呢？先听老师讲个故事。1、教学整体认读音节yu
。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】（1）讲故事。ü
也想自成音节，于是它也学yi
的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ü
赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。（2）出示：提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yu
是整体认读音节，不要拼读，但要和ü
区别开来，ü
是韵母。情景歌里的白云的云就是出示：yu
（3）练读yu
的四声。引导用yu
的四声组词。【评：教师指出白云的“云”的读音就是yú
让学生和ü
区分，并认读整体认读音节。这是让学生在实践中进行认知，学会区分。】2、教学整体认读音节yua
。（1）提问：图上的小男孩是什么人？
学习永无止境
f范文
谁能把“员”改成第一声？（2）出示：yua
师告诉学生：yua
是由yu和a
合起来的。演示两个大圆合并。【评：教师在教学时请学生说说y后r