ＰＢＬ教学模式对医学人才培养的重要意义
目前，PBL教学法已成为国际上较为流行的教学模式，也逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势，其特色是强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决复杂的、实际的或真实性问题，学习隐含于问题背后的科学知识，促进学生掌握灵活的知识基础和发展高层次的思维技能，培养学生定义、解决问题的技能和自主学习的能力，对培养高素质、创新型、实用型的医学人才具有重要的意义。1推进PBL在我国医学教育中应用的措施我国医学院校自引入PBL教学法以来，分别在基础课、临床课和实验课中试行，取得了良好的效果，但由于各方面的原因，PBL模式在我国的医学教育领域中虽然得到了一定的发展，但均是小规模地应用于单一的学科中，尚无法形成大规模的综合性课程。通过与国外PBL的对比分析，结合我国的教育现状，我们认为可从以下方面予以完善：11领导重视，确定保障政策PBL教学的组织、考核、教材等与传统教学有很大的不同，需要领导统一思想，高度重视，制定各类保障政策，作为整个学校的大事，系统地、有计划、有步骤地去做，一以贯之。12设立专项经费，加强软硬件建设这需要学校和教育行政部门划出专项经费，加强基本建设投
f入，扩大图书馆藏书量以及添置必要的实验设备、教学器具等，加强信息网络硬件的建设，能够让学生充分利用网络资源；加强师资队伍建设，资助针对性的研究和交流、培训，培养教师PBL教学的能力、更强的课堂控制能力和心理素质，奖励先进，促使形成浓厚的氛围。13提高学生自学的能力在医学教育中就要有意识地加强对学生自学能力的培养。在教学计划的安排中，要尽可能地让学生涉猎不同学科的知识，并掌握尽可能多的获取资料的方法和工具，让医学生及早树立自学意识，在遇到疑问时能主动地问“为什么”，并自觉地通过各种途径查找合理的答案。14完善教学质量评估体系学校与各教研室应以学生今后就业、成才为目的确定教学内容，由各专家组根据专业及学科发展的方向与要求，仔细酝酿、反复论证、周密筹划，制定出与本校实际情况相适应的教学计划及相应的教学质量评估体系。15加强课程结构优化在设计和实施PBL问题时，要注意在学科知识的系统性与PBL所获知识的随机性之间保持一定的张力和平衡，基于整体课程与知识结构的系统性来设计问题，使各问题之间包含的学习内容，多次地相互链接和交叉重叠，以加深理解和记忆。2PBL对培养高素质医学人才r