《我是小小建筑师》活动设计方案
设计意图西北地区临沙漠，多沙子，沙子具有可塑性强，伤害性小的特点。西北地区的孩子对沙子从小充满了好奇，在沙子中玩耍，用沙子做画、雕塑，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们充分利用农村现有的自然资源，抓住这一幼儿感兴趣的物质，并将教育教学活动的开展与之联系，设计并组织了一次次的沙子系列教学活动我们都是建筑师（沙子之一）。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、交流、比较、制作，获取对沙子基本特征的了解，尝试用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。活动目标1充分利用本地资源，开展本地特色的教育教学活动。2让幼儿在活动中探索并感知沙子的基本特性。3在制作过程中，比较干沙与湿沙的不同，水对沙子可塑性的了解。4尝试用沙造型，充分享受玩沙的乐趣。渗透基本的理想教育提高动手操作能力。活动准备1选择沙滩、沙地。2玩沙的玩具（瓶盖、小碗、小桶等）筛子、小木刀、小铲子等。3水、各色颜料、胶水、彩纸等。4博士帽、头饰若干、证章。5《我是一个小画家》、《我是小小建筑师》歌曲光盘。活动过程：一、开始部分1师幼谈话引入活动主题教师在手里捏一把沙子慢慢从手里漏下来，请小朋友猜猜这是什么？你们喜欢玩沙吗？今天老师带大家到沙池里去玩沙，用沙子建造出你们喜欢的东西高兴吗？咱们带着工具出发吧。
f2带幼儿到沙池边提出玩沙要求安全要求：不准把沙子扬到小朋友的头上、眼睛里、身上。玩沙要求：认识沙子，用好沙子，建造喜欢的物品。二、基本部分1让幼儿在沙地里自由玩沙子，可以在沙子上走一走、跳一跳，用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子、筛子、小瓶、小盖，小碗玩沙子，感觉沙子的特性。2幼儿玩，教师启发幼儿说说沙子的特性：让幼儿在沙子上走一走、跳一跳有什么感觉？然后躺一躺，看看干沙子上留下了什么？生：沙子是个小画家，画出了我的小脚丫；生：沙子软软的，躺上去像棉花；……（师通过各种方法，启发幼儿说话，说出沙子的特性。）
沙子软软的
沙子细细的
3尝试活动，了解沙子有塑型作用。（在这一过程中，让幼儿告诉老师，你要建造什么？教师用XXX设计师要设计建造什么的语言来激发幼儿来建造自己未来家园，高大的楼房，从而收获成功的快乐。）（1）指导幼儿用湿沙子挖地道，垒长城，建堡垒……比一比，谁的地道最长？谁的最牢固？谁的最有趣？使幼儿在这一过程中了解沙子的可塑性。
f（2）让幼儿试一试能不能把干沙子捏出一个个不同r