任务书的具体要求完成设计方案图纸（平顶面图、立面图、效果图和部分施工详图）制作和工程标书制作。实训目的：重在通过设计实践来培养学生运用所学知识完成岗位工作任务的能力。实训方式：项目教学、角色扮演、分组辅导实训场地：环艺实训中心设计实训室实训工具和设备：计算机、设计软件
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f第五单元：方案演示与表达实训教学内容：
（1）项目设计文字说明（2）项目设计演示讲解实训内容：学生扮演设计师，以设计流程记录和整套设计图纸为主要内容制作成PPT进行现场演示，介绍项目设计整体思路和最终设计效果，每人讲解不少于5分钟。教师扮演甲方对项目设计方案进行评析（成绩评定）。实训目的：锻炼学生对设计方案的整体表达能力。实训方式：角色扮演实训场地：多媒体教室实训工具和设备：多媒体教学设备
2、拓展实训实训内容：1学生扮演施工员，对选定的最终方案进行项目实施2学生扮演软装饰设计师，对硬装修结束后的后期家具和配饰进行整体把握和设计，要求选定一类典型公共空间，完成手绘效果图34张。实训目的：锻炼学生的设计可持续发展能力。实训项目：
（1）装饰施工实训（2）家具设计实训后期配饰设计实训实训方式：市场考察、角色扮演实训场地：项目小区、家具市场、装饰品市场、手绘工作室实训工具和设备：相机、绘图纸、铅笔、针管笔、马克笔、绘图板、其他绘图工具（二）实训目标通过项目实训，使学生熟悉家装设计的工作流程，掌握家装设计设计思维方式和设计方法、并熟练运用各类表现工具进行家装设计方案的表达与呈现，从而培养其职业岗位核心能力和职业综合素质。
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f二、实训内容和时间分配
实训教学组织与安排表
时间安排
地点
主要内容
目
的
第一周第二周第三周第四周
武汉民政职业学院
搜集整理设计师职业标准并根据个人理解，设计出岗位工作程序分解图。
加强学生对行业和就业岗位的认知。
装饰工程工地现场
武汉民政职业学院
根据现场勘测内容，搜集项目信息，记录详细尺寸，绘制原始图纸
真实项目设计。完成6类空间的初步设计方案，要求每个典型空间设计项目均完成平面设计图和局部手绘效果图23张。
使学生进一步了解岗位工作任务，熟悉工作环节。
培养学生创意能力、空间组织能力和设计分析处理能力。
武汉民政职业学院
学生在6类空间中任选一项目，扮演设计师角色承担图纸设计任务，按照实训项目任务书的具体要求完成设计方案图纸（平顶面r