研II
如何引障幼探索
心光盲人院暨校傅清女士、玉屏女士
心光盲人院暨校於2000年9月得到教育基金及利璧慈善基金的助，了一全港障或障兼其他弱能的幼提供的服──障幼教育支援服。得到香港慈善基金的助而提供服。
障幼教育支援服除了提供予障幼外，提供及助予家人或照者，同工亦安排探及家居予幼、家人及其他有同工。透年多的服，我深深家及各服的同工群障幼充了承。
障的定
障又受，主要分全失明及低能。全失明低能的定因使用的地域或用目的不同而有所差；在香港，障的定是指（考《香港康方案199899200203「群策群力同新元」》第十一章）：
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全失明：有功能，光有感低能：以力佳的一眼的敏度算，低能可分三程度，包括：
a
重低能－敏度6120或更差，或野窄，最的野直向20度或以下角弦（不敏度如何）
bc
中度低能－敏度在660之6120度低能－敏度在618之660
一般，度及中度低能的幼在日常生活中不明反映其所具的能，在透具的或使用精力用才。因此，工作或照者需留意幼在日常生活中幼用精力的表，如、眼球出震或易倦等都可能是由於而生，工作或照者可教眼科生或光一步了解幼的力。
障幼的影
我可透察身的事物得外的息，其他感官相比，可我感知的大小、距的近、速度的快慢及物件的同等。因此，若受，其特有的功能部分或全部失，不使幼
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f在生活上生很多的不便，造成很多上的困。
例如一名敏度弱的幼，在看物件未能辨清物的，如在中花，以分辨似物件，造成上的障；至於野缺的幼，其情有如井蛙天，往往只能看到事物的一部分；眼球震的幼由於眼肌肉的，於注物或追移物有不少的困；失明幼需利用其他感官感知世界。
因此，及早介入障幼是非常重要，透活可助幼早克服障，有助家人理r