苏教版六年级科学下册导学案
课题一、1．我在成长课型新授
课时
1
学习目标
教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
重点难点绘制曲线图来整理有关资料能够根据图表对生长发育情况做出解释
学法指导
教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
课前准备学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身
高、体重及第一年的生长情况。
学习过程
二次备课
一、游戏导入
出示顺序打
1．出示课件：猜猜我是谁。
乱的照片
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他
们分别是哪位同学？
3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打
乱的照片），你能将它们排排序吗？
4．学生进行排序。
在小组内对
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
收集来的证
6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比据进行整理，
较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
记录，展示成
（二）测量自己的身高、体重等
长过程中发
1．讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是生的变化。
怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要
进行“测量记录比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案
f呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4．出示思考题：
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？
5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
研讨：说说在
6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测生r