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初中英语课堂教学中提高教学质量的有效途径与策略
作者：戴名秀来源：《中学生英语外语教学与研究》2012年第09期
【摘要】随着我国新课改措施的深入实施，以及社会对人才需求的多样化，英语课堂教学面临着许多难题，提高教学质量成为迫在眉睫的任务。而英语老师如何改进、完善自身的教学方法，引导学生培养学习情感，提高学习英语的兴趣，从而提高英语课堂教学的质量，这些都是本文探讨的重点。
【关键词】初中英语教学质量有效途径策略
一、注重对学生学习情感的培养
在英语教学中，老师应注重对学生学习情感的培养，特别是要培养学生的自信意识，克服其消极态度。具体措施有：
11尊重学生，保护自尊，培养自信
每个学生都是有自尊自信意识的，所以，在英语课堂教学中，老师要针对不同层次、不同能力的学生提出相应的学习要求，并给与相应指导，发挥每个学生在英语学生上的优势及强项，树立其自信心。
12避免给学生带来焦虑情绪
中学生正处于情感敏感时期，容易对周围的一些举动产生焦虑情绪。具体来说有这样几种情况：一是竞争。学生中间存在单纯的学习竞争是很正常的事情，但老师不能在课堂上过分强调竞争，毕竟优胜者只占少数，这样很容易让学生感到焦虑，特别是那些缺乏学习信心的学生；二是社会比较。这是指在班上由高到低或由低到高地公布学生考试成绩，排列成绩名次，张榜公布等；三是语言错误。英语学习中口语学习十分重要。许多学生由于自己的语言、发音等存在问题，就害怕出错，不愿开口练习。这时候，老师应该以正确的态度来对待，帮助学生解决这个问题，避免学生产生焦虑情绪，从而影响对英语的学习热情。
二、重视引导方式
正确规范的教学方式对培养学生学习兴趣，提高教学质量有着十分重要的作用。
21引导学生养成预习、复习的习惯
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课前预习、课后复习都是学好英语的重要方法。做起来简单，但要长期坚持对学生来说是一件困难的事情。所以老师应督促学生做好预习、复习工作，使学生上课时不至于“听天书”，课后克服遗忘。
22指导学生做好学习笔记
俗话说“好记性不如烂笔头”，课堂是教学活动的关键，学生能在这里理解、掌握重要的知识，但对于老师讲解的重难点，应当做好笔记，以防遗忘。所以，老师要给学生讲解做学习笔记的好处，督促他们养成做笔记的好习惯。
23培养学生学以致用的能力
应付考试并不是学习英语要达到的最终目的，交际才是它的根本用途。如r